3.老師上課時引用新聞報導，請學生辨別報導的作者、新聞來源、參考資料，以及是否包含廣告內容等訊息，上述做法的主要目的為何？
(A)改變公共事務參與方式
(B)消除媒體的存在
(C)提高媒體的立場
(D)培養學生的媒體識讀能力。