問題詳情
29.教育行政體系分為中央、大學區及地方等三級，其中大學區是專為教育行政劃分的 區域，與普通行政完全分立，不受該區普通行政干預的國家是下列何者？
(A)德國
(B)英國
(C)美國
(D)法國
(A)德國
(B)英國
(C)美國
(D)法國
參考答案
答案：D
難度：適中0.625251
統計：A(534),B(520),C(1003),D(3432),E(0)
內容推薦
- 在小學教育階段命名為「基礎學校」，修業年限以四年為主的國家是下列何者？(A)德國(B)美國(C)法國(D)英國
- 上述師生對話中，最後獲得的公平觀念較符合以下哪一種原則？(A)分配性正義(B)補償性正義(C)需求的正義(D)報酬的正義
- 由於資源分配上的差異，教育機會可能產生水平不均等和垂直不均等的問題。下列 何者可能造成垂直不均等？(A)公立學校學雜費較私立學校低(B)在教育預算中調高高等教育經費(C)地方政府關閉或合併偏遠地
- 關於道德教育的理論與實際做法，下列何者錯誤？(A)道德教育的實踐可結合情意教育與美感教育(B)權利倫理主要重視個人在人格修養上追求卓越(C)學生品德表現不佳的可能原因之一是道德意志薄弱(D)道德
- 某節目要求參賽者在限定時間內記下10組密碼，可得高額獎金。該節目的設計比較不符合訊息處理理論的哪項特徵？(A)短期記憶的容量是有限的(B)感官收入訊息須注意力處理(C)程序性記憶保留的時間較長(
- 在「基隆廟口小吃地圖」的教學設計中，教師讓學生透過訪談、踏察、資料蒐集等行動進行學習，最後彙整學習結果，進行報告。此作法較屬於下列何者？(A)精熟學習 (B)交互學習(C)專題導向學習 (D)批判
- 「幾位海洋教育學家、國小教師以及環保團體代表共同組成委員會，討論學生當前應學習的海洋教育內容，並建議教育部將其納入學校課程。」前述建議的課程屬於下列何者？(A)理想課程(B)正式課程(C)知覺課程
- 下列何者的主張認為，個人或家庭的背景或品味是造成社會不平等的重要因素？(A)衛里斯(P. Willis)的文化創生(B)布迪爾(P. Bourdieu)的文化資本(C)涂爾幹(E. Durkhe
- 某校訓導處設置於學校的中心位置，可以一目瞭然看到各班教室內學生的活動。這種設計所隱含的訓育觀，與下列哪一位學者所提出的理念相近？(A)史金納(B. Skinner)的操作制約論(B)傅柯(M.
- 下列何者屬於操作制約學習？(A)小華害怕蟑螂，因為每次蟑螂出現他的媽媽就會大聲尖叫(B)阿宏知道走哪一條路可以最快到達學校，因為他熟悉附近環境(C)莉莉不在課堂上講話，因為她看到班上同學講話會被老
內容推薦
- 教師進行社會領域臺灣原住民文化單元的教學時，同時也在藝術與人文領域介紹原住民的舞蹈和歌謠。此種課程組織方式屬於下列何者？(A)核心課程(B)相關課程(C)融合課程(D)廣域課程
- 國民小學教師員額編制依「國民教育法」之規定，需要專任輔導教師員額，依班級數多寡而決定，下列何者正確？(A)7班以上者，置1人(B)12班以上者，置1人(C)24班以上者，置1人(D)36班以上者
- 張老師會考慮學生的興趣與需要，安排適宜的學習情境，以促進學生身心發展。這種做法較接近下列哪一種教育隱喻所提倡的教學方式？(A)教育即塑造(B)教育即接生(C)教育即生長(D)教育即雕刻
- 王老師覺得學生很調皮，上課時常搗蛋。例如：今天上課時，他轉身寫黑板，小雄投擲紙飛機，讓全班哄堂大笑。如果你是王老師，列舉兩種可能的處理策略，並說明其理論依據。
- 依「原住民族教育法」之規定，原住民族教育法所稱之原住民族主管機關在中央為 行政院原住民族委員會，在花蓮縣的主管機關為下列何者？(A)花蓮縣政府 (B)花蓮縣政府原住民行政處(C)花蓮縣政府原住民
- 下列何者較不屬於合作學習策略的應用？(A)教師努力使小組的每一個成員都有貢獻(B)教師將學習活動成敗連結到團體的榮辱(C)教師安排能力相近的成員組成同一小組(D)教師對已經將問題解決的小組給予認可
- 有關教科書選用評分表的訂定，下列何者較為適切？(A)評分表中的各規準項目，宜進行加權處理(B)評分表中不宜納入物理、出版屬性的指標(C)訂定一個各領域教科書評選通用的評分表(D)評分表應以文字描
- 「教師專業發展評鑑計畫」其目的為協助教師專業成長，增進教師專業素養，提升 教學品質，以增進學生學習成果，其評鑑方式採下列何者？(A)形成性評鑑 (B)總結性評鑑(C)績效導向評鑑 (D)教師分級
- 陳老師自編測驗並進行試題分析後，發現某一題的難度指標值P = .95。下列有關此題難易度的敘述，何者正確？(A)過於簡單(B)難度適中(C)過於困難(D)無法判斷
- 下列哪一個課程目標，較著重發展學生的創造能力？(A)認識各個傳統節慶的應景食物(B)說出不同族群傳統節慶的差異(C)規劃一個傳統節日的慶祝活動(D)提出傳統節慶因應現代生活而做的調整
- 在社會學習領域教學中，下列何種作法最能體現「閱讀理解策略融入領域教學」的精神？(A)每週安排一節課，到圖書室自由選讀(B)配合教育部規劃，推動「晨讀15分鐘」(C)設置「班級圖書角」，運用彈性學
- 張老師採用腦力激盪法，引導學生討論校慶園遊會的設攤計畫。下列作法何者較不適切？(A)為便於彙整意見，分組討論結束前應依據各種意見的可行性，予以篩檢(B)討論前充分說明園遊會設攤的規範和班級討論的
- 試說明族群偏見(ethnic prejudice)的意涵，並列舉出三個課程教材中族群偏見的 例子。
- 教師提問後，學生回答不正確時，下列何種處置方式較不適切？(A)教師再將題目複述一次(B)提供學生線索並略加以提示(C)建議學生暫停回答，再多加思考(D)教師提出個人觀點，修正學生的錯誤
- 演講比賽名次屬於下列何種測量量尺？(A)名義量尺(B)次序量尺(C)等距量尺(D)比率量尺
- 有效的班級經營必須了解影響班級行為的因素，試簡述影響班級行為的因素並予以分類。
- 下列有關座位安排的敘述，何者有誤？(A)直列式有利於師生眼神接觸和非語言溝通(B)圓桌式雖有利於學生合作學習，但易使學生分心(C)馬蹄式有利於教師隨時走到中央位置，注意每個學生的反應(D)在直列
- 下列何者最符合文化回應教學的特性？(A)運用臺北101大樓教導學生計算體積(B)運用臺北市地圖，教導學生規劃一日遊行程(C)透過鹽水蜂炮祭教導學生有關「安全」的概念(D)透過《賽德克●巴萊》電影
- 某學者認為A測驗具有「建構效度」，有關A測驗之敘述，下列何者較正確？(A)它是一份人格測驗(B)按照雙向細目表命題(C)題目的內容與組成符合理論架構(D)各題題目之語意完整流暢、結構嚴謹
- 山茶國中正推廣翻轉教學，數學課堂上，老師簡要說明今日上課的主題要點與問題後，學生就分組聚在一起，開始運算並相互討論。最後，在老師從旁輔導與協助下，推演出公式。有別於過去填鴨式教學，課堂上學生說得比
- 輔導老師探討某位霸凌者的家庭因素時，發現該生在幼兒時期常遭受來自父母的身體暴力。試問該生以間接方式發洩自己憤怒情緒的人格動力，是屬於心理分析學派的何種防衛機轉？(A)潛抑(repression)
- 下列何者較屬於果斷型(assertive style)的教師態度與行為？(A)建立教室常規，並確實執行，以維持高效率的學習環境(B)教師必要時，可以嚴厲指責學生，以展現教師的決斷力(C)針對學生
- 王老師對同學說：「這次月考我要考比較高層次的概念，而不是記憶類型的試題；還有，上次的題型猜對的機會有一半，所以這次我會改用別的題型。」王老師上次考試的 題型為下列何者？(A)填充題(B)選擇題(
- 有關班級團體輔導的對象，下列何者最正確？(A)一般學生(B)極端多話者(C)害怕表達者(D)對他人充滿敵意者
- 焊口上如有油污，焊接時會產生 (A)氣孔(B)氧化(C)脆化(D)硬化。