問題詳情
32.Maxine Greene 提出教師可以在現有的、難以抽離的教學脈絡中,將自己「距離化」,而能夠以探究和懷疑的眼光來看待自我教學及其背後的假定,意識的轉化和提昇才能促進教師的專業成長,這是以下何種觀點?
(A)教師即反思探究者
(B)教師即教學建構者
(C)教師即陌生人
(D)教師即批判思考者
(A)教師即反思探究者
(B)教師即教學建構者
(C)教師即陌生人
(D)教師即批判思考者
參考答案
答案:C
難度:簡單0.761438
統計:A(562),B(51),C(3262),D(409),E(0)
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