問題詳情
2 有關帶領校內教師的成長團體的原則與實務重點，下列敘述何者錯誤？
(A)由於教師成員的同質性很高，因此在團體初期階段時，領導者可藉由催化成員間共同關注的議題與成長動機，協助團體凝聚力的快速建立
(B)由於任教於同所學校，成員間的關係較為緊密複雜，領導者需要特別強調保密的團體規範與重要性
(C)此類教師成長團體的設計，可合併納入心理成長與專業成長的議題
(D)由於是在校內成立的教師成長團體，因此有關團體內教師們對於學校的重要意見，領導者有必要告知校長或教務主任
(A)由於教師成員的同質性很高，因此在團體初期階段時，領導者可藉由催化成員間共同關注的議題與成長動機，協助團體凝聚力的快速建立
(B)由於任教於同所學校，成員間的關係較為緊密複雜，領導者需要特別強調保密的團體規範與重要性
(C)此類教師成長團體的設計，可合併納入心理成長與專業成長的議題
(D)由於是在校內成立的教師成長團體，因此有關團體內教師們對於學校的重要意見，領導者有必要告知校長或教務主任
參考答案
答案：D
難度：非常簡單1
統計：A(0),B(0),C(0),D(2),E(0)
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