問題詳情
36.下列何者非混沌理論在教育上的應用？
(A)行政管理上，注意細微不起眼的現象
(B)教學方面，維持傳統教學方法，以單一教學方式教學
(C)學生認知發展上，階段中看似無變化，階段與階段間差異大
(D)教育測驗上，前測分數與後測分數產生差異
(A)行政管理上，注意細微不起眼的現象
(B)教學方面，維持傳統教學方法，以單一教學方式教學
(C)學生認知發展上，階段中看似無變化，階段與階段間差異大
(D)教育測驗上，前測分數與後測分數產生差異
參考答案
答案：B
難度：非常簡單0.905512
統計：A(2),B(230),C(4),D(6),E(0)
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