問題詳情

60.依據安德生(L.W.Anderson)對有效學習的不同時間概念之間,層層轉化所呈現出來的教育意義,下列何者可用來檢視教師是否提供學生高品質的教學能力?
(A) 分配時間
(B) 分配時間與教學時間的差距
(C) 教學時間與專注學習時間的差距
(D) 專注學習時間與學科習得時間的差距

參考答案

答案:C
難度:適中0.561782
統計:A(21),B(515),C(2737),D(882),E(0) #
個人:尚未作答書單:修訂版Bloom教育目標、教學目標、1-9幼兒保留概念

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