下列做法何者不恰當？(
(A)老師可以在新生入學時，請家長填寫「幼兒综合資料記錄卡」，以作為初步對幼兒的認識和評量
(B)老師可以在學期中和學期末，填寫「加州學前兒童社會能力量表」以作為比較和輔導的參考
(C)老師可以在新生入學兩週後進行「幼兒氣質量表」的評量，以作為初步對幼兒的認識和評量
(D)老師可以在新生入學之初請父母填寫父母版「幼兒氣質量表」，以作為初步對幼兒的認識和評量）。