7. 我國康橋國際學校五年級的學生透過視訊設備，與日本上志津小學問好，相互介紹中日文化，增加國際視野。請問：上述內容判斷兩國小學生的互動方式屬於下列何者？
(A)文化創新
(B)文化衝突
(C)多元融合
(D)文化交流。