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• 下列關於「古文」和「駢文」的敘述，何者錯誤？　(A)「古文」一詞是相對於「時文」而言　(B)「古文」內容樸實無華，涵蘊教化；「駢文」形式對偶工整、韻律和諧　(C)「古文」指先秦、兩漢的散體文，「駢文」
• 下列各組「　」中的字詞，何者意義兩兩相同？　(A)謝太傅寒雪日內集，與「兒女」講論文義／昔別君未婚，「兒女」忽成行　(B)今其智「乃」反不能及，其可怪也歟／我才不及卿，「乃」覺三十里(C)古之「學者」
• 古代國君自稱「寡人」，謙稱自己是寡德的人，下列哪一個選項的文句，有自謙之詞？　(A)捷報貴府老爺范諱進，高中廣東鄉試第七名亞元　(B)在下倒有一個主意，不知可以行得行不得　(C)魏武謂脩：「卿解不？」
• 下列文句中，何者用字完全正確？　(A) 蟬聲亦有甜美溫柔如夜的語言的時候，那該是情歌吧。總是一句三疊，像那傾吐不盡的纏綿　(B) 部分餐館以廉價牛肉充當高級牛排，被媒體揭發之後，業者以「拼裝牛排」強加
• 下列「　」中的字，何者讀音完全相同？　(A)李氏子「蟠」／「幡」然悔悟／白髮「皤」皤　(B)「摒」棄／「屏」氣凝神／「屏」障地形　(C)澎「濤」駭浪／狂浪「淘」沙／臨陣脫「逃」　(D)直言不「諱」／冒
• 在狹窄水道或適航水道中，唯有被追越之船舶採取措施允許追越船安全通過時，方可追越。當意圖追越之船舶已鳴放適當之音響信號時，被追越船如同意，應鳴放 (A)一長聲、一長聲、一短聲、一短聲 (B)一長
• 「從前種種，譬如昨日死；以後種種，譬如今日生。」這段話勉人？ (A) 改過遷善，重新做人 (B) 一切操之在己 (C) 一失足成千古恨 (D) 浪子回頭金不換。
• 在狹窄水道或適航水道內互見時，一船擬追越他船，其號笛應鳴放 (A)四長聲 (B)三長聲後繼之一短聲 (C)二長聲後繼之二短聲 (D)一長聲後繼之三短聲信號 ，表示「我擬在你之左舷追越」。
• 國際海上避碰規則所稱音響信號，其「短聲」指歷時約 (A)半秒鐘 (B)一秒鐘 (C)一秒半鐘 (D)二秒鐘 之號聲。
• 「天下事有難易乎？為之，則難者亦易矣；不為，則易者亦難矣。」意近於？ (A) 聰明反被聰明誤 (B) 人一能之，己百之；人十能之，己千之 (C) 天下無難事，只怕有心人 (D) 今日事、今日畢。

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• 「曹公少時見喬玄，玄謂曰：『天下方亂，群雄虎爭，撥而理之，非君乎？然君實是亂世之英雄，治世之奸賊。恨吾老矣，不見君富貴，當以子孫相累。』」以上所言應置於《世說新語》哪一類別中？　(A)〈識鑑〉　(B)
• 下列關於本文的說明，何者錯誤？　(A)文中顯示王敦似無收場的意思，顯示其嗜殺成性　(B)石崇草菅人命，但王敦比起石崇卻更加毒辣　(C)文章主要目的是以王敦的「惡」襯托出王導的「善」　(D)石崇
• 下列各組「」內的詞義，何者相同？(A)廣陵「尋」亂∕太守即遣人隨其往，「尋」向所誌，遂迷不復得路(B)呼問其疾，「因」與藥數丸∕臣竊矯君命，以責賜諸民，「因」燒其券(C)爾「無」憂，但早至此∕
• 有關班度拉(A. Bandura)觀察學習的順序，下列何者正確？(A)注意－動機－保持－再生 (B)注意－保持－再生－動機(C)動機－注意－保持－再生 (D)動機－注意－再生－保持
• 「他成天與□□□□的人廝混，不思長進，每天都□□□□能獲得輕鬆又高薪的工作，恐怕最後只能□□□□了。」下列各組詞語，何者最適宜依序填入上列空格？　(A)不三不四／癡心妄想／嗑西北風　(B)龍蛇混雜／如
• 上列引文應置於《世說新語》哪一類別中?(A)〈識鑑〉　(B)〈容止〉　(C)〈假譎〉　(D)〈方正〉 (E) 〈汰侈〉
• 閱讀下文，推斷公乘不仁希望魏文侯改正的是：魏文侯與大夫飲酒，使公乘不仁為觴政，曰：「飲不釂者，浮以大白。」文侯飲而不盡釂，公乘不仁舉白浮君，君視而不應。侍者曰：「不仁退！君已醉矣。」公乘不仁曰：「《周
• 下列哪一個學生的學習策略，對於高層次閱讀理解的幫助最小？(A)小英把閱讀的內容，形成一些心理圖象(B)小美一句一句慢慢讀，一遍又一遍地複誦(C)小華閱讀完每個段落後，用一、二句話寫出摘要(D)小明
• 大華在教學實習期間，想知道班上學生與某科任教師的互動歷程，最適合採用下列 何種研究方法？(A)德菲法 (B)參與觀察 (C)實驗控制 (D)問卷調查
• 下列各句的文意理解，何者正確？(A) 「行三十里，魏武乃曰：『吾已得。』令脩別記所知」，句中「別記所知」指的是要楊脩把答案記在腦袋裡　(B)謝太傅與友人同遊泛舟，風急浪猛，諸人皆諠動不止，惟公徐云：「
• 緬甸正走在政治體制改革引領經濟體制改革的道路上,經濟逐步開放之後,第一大城市仰光多處都有建設,國外大廠也紛紛進駐緬甸,開始大幅度的投資,請問緬甸目前的經濟體製為下列何者?(A)市場經濟制度(B)計畫經
• 閱讀下文，推斷□□內最可能的官名為何？唐戶部郎侯味虛著《百官本草》，題□□曰：「大熱，有毒。」又朱書云：「大熱，有毒。主除邪佞，杜姦回，報寃滯，止淫濫，尤攻貪濁，無大小皆搏之，畿尉簿為之相。畏遠使，惡
• 根據艾瑞克森(E. Erikson)的觀點，下列哪一種情況最有可能在個體社會發展歷程中 造成「不信任」的發展危機？(A) 3歲的幼兒常因尿褲子而遭受母親的責罵(B) 9歲的小學生常因成績不佳而遭受
• 學校會利用標語或圖像表達其辦學願景或價值觀。由此最能觀察到哪一層面的學校 文化？(A)物質 (B)制度 (C)觀念 (D)成員
• 下列各組選項中，何者前後沒有對比、諷刺之意？　(A)我自倒運，把個女兒嫁與你這現世寶、窮鬼／我自己覺得女兒像有些福氣的，畢竟要嫁與個老爺　(B)像你這尖嘴猴腮，也該撒泡尿自己照照，不三不四，就想天鵝屁
• 閱讀下文，推斷其所形容的醫者形象，何者最為接近？聞聲望色，居然趾高氣揚；診脈觀形，儼若心靈目快。總要蠅頭入手，肥己豐盈；那知人命關天，良心敗壞。彼夫徒知盧醫之妙，弗以仲景為宗。不甘心於安拙，輒自命乎超
• 閱讀下列三則文句，推斷其所描述的食物最可能為何？①甘寒解暑熱，涼利退煩蒸。大腑之燥渴堪除，小便之清長可必。②能清心而入胃，滌垢除煩；可消食以行痰，解酲止渴。芳香清肅，甘苦陰寒。③甘平潤肺，滋大腸之結燥
• 小明上課時喜歡交頭接耳，老師對他生氣地大聲責罵，暫時鎮壓他上課愛講話的 行為。老師所採取的是下列何者？(A)消弱(extinction)(B)負增強(negative reinforcement)
• 帕森思(T. Parsons)分析美國中小學班級中的社會體系，發現有哪兩項主要功能？(A)養育及保護 (B)經濟及政治 (C)監督及控制 (D)選擇及社會化
• 請問在以下何處，應依鐵路機構標準圖之規定，對於鬆軟或排水不暢之處，設法改善：(A)路基 (B)鋼軌接縫附近 (C)隧道橋臺背後 (D)道碴截面(E)送分
• 下列選項中，何組詞性相同？　(A)郯子之徒，其「賢」不及孔子／師不必「賢」於弟子　(B)是故聖益「聖」，愚益愚／古之「聖」人，其出人也遠矣　(C)古之學者必有「師」／「師」道之不傳也久矣 (D)今之眾
• 大凡美味都不會忽略細節，好吃的碗粿從選米、研磨、餡料、調味到炊蒸，每一步驟皆講究，如此才能表現碗粿美學：香郁，柔軟而糗彈，滑嫩，綿密，米香飽滿。臺灣的碗粿南北不同，北部碗粿外觀皎白；南部碗粿在製作之初
• 閱讀下文，推斷□內最適合填入的詞語依序為何？人有恆言曰：用藥如用兵，□藥之不可輕用也。□茍用得其當，又未嘗不應手取效，藥到病除。是操何術以致哉？□曰非讀《本草》不為功。（張秉成《本草便讀》吳炳序）(A
• 根據皮亞傑(J. Piaget)的觀點，有關物體恆存(object permanence)概念的描述，下列何者正確？(A)物體恆存概念開始出現在具體運思期(B)物體恆存概念的出現，是因為兒童已經具
• 國小師資類科教師資格檢定，將於民國103年起正式加考數學，其考科中的普通數學是在提昇師資生的哪一類知識？(A)課程知識 (B)教學知識 (C)內容知識 (D)實踐知識