問題詳情
70.將教材按其性質、難易分析成許多細目,把這些細目依其邏輯程序作嚴密組織,要將學生主動積極並循序誘導方式完成各單元的學習,這種教學法稱為
(A)編序教學法
(B)練習教學法
(C)思考教學法
(D)問題中心教學法。
(A)編序教學法
(B)練習教學法
(C)思考教學法
(D)問題中心教學法。
參考答案
答案:A
難度:非常簡單0.99124
統計:A(2829),B(9),C(6),D(10),E(0)
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- 下列有關信賴保護原則的敘述,何者錯誤?(A)信賴保護原則係源於法治國原則對於人民權利與法律秩序安定之維護(B)行政機關可對人民主張信賴利益保護(C)倘法規預先定有施行期間者,尚不發生信賴保護問題(D)
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- 有關測驗效度的敘述,何者有誤?(A)同時效度與預測效度是屬於內容效度(B)輻合效度與區別效度是建構效度主要的概念(C)內部一致性也是建構效度的重要指標(D)決斷分數可以用敏感度與精確度來表示。
- 小浩今年8 歲,「家庭」對於這個年齡層的孩子容易造成哪些影響?(A)親子關係變得不重要,較看重同儕的影響(B)家庭結構的重要性比家庭氣氛重要(C)文化會影響家庭成員間的關係與角色(D)「自律」
- 有關檔案評量的敘述,下列何者正確? (A)重視學生的學習過程,對結果並不看重 (B)強調學生自我反省與自我負責的學習態度 (C)試圖將學習、評量與教學三者,做明顯的區隔 (D)屬於教師為主的評量
- 下列那份測驗適合用於國小階段的兒童?(A)邊緣型人格特質測驗(B)行為困擾量表(C)貝克自殺意念量表(D)人際行為量表。
- 教育工作者在教育情境中,面臨實際困難問題,為解決該問題,而尋求專家學者或組織成員共同合作, 以進行有系統的研究,期能解決其實際困難問題,此種研究過程和方法,可稱為:(A)實驗研究法(B)個案研究
- 依據「強迫入學條例」之規定,所稱長期缺課,係指未經請假缺課達多久以上?(A)一星期以上(B)十日以上(C)十五日以上(D)一個月以上。
- 「所有的教師事實上都是道德教育的教師」,這是哪一種道德教學取向的主張?(A)價值傳遞,(B)價值中立,(C)慎思的發展,(D)跨越課程的價值。
- 關於幼托整合方案的提出背景,下列敘述何者不正確?(A)此方案的提出是因應時代需要與趨勢(B)幼稚園及托兒所在其服務內涵具有極高的相似性(C)幼稚園及托兒所招生年齡有其重疊性(D)幼稚園與托兒
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- 因素分析主要是用來研究一份心理測驗的哪一種效度?(A)效標關連效度(B)表面效度(C)內容效度(D)構念效度。
- 普通教師對聽語障學生而言,有哪些角色?(A)說話示範者 (B)提供練習說話的機會 (C)語言矯治 (D)以上皆是。
- 下列何者對兒童網路成癮的描述是正確的?(A)它是 DSM-IV-TR 中所認定的一種心理疾病(B)使用時間的長短是其重要的診斷指標(C)它的症狀與藥物成癮者完全 相同(D)造成生活功能受損是其重
- 有關常態化標準分數的敘述何者正確?(A)T 分數=60+10Z (B)大部分智力測驗所使用的離差智商,為常態化Z 分數轉換而來 (C)常態化標準9 的平均分數5,標準差是1 (D)常態化標準分
- 16 請問依原住民族基本法之規定,原住民族自治事項之規範應:(A)以法律定之 (B)由原住民依自主意願為之(C)由總統府召開協商會議決定之 (D)由行政院原住民族委員會定之
- 在人權發展史上,下列何者是一般所公認最早之人權法典?(A)美國之獨立宣言(B)法國之人權宣言(C)英國之大憲章(D)世界人權宣言
- 下列何者為人本主義的所強調的教育精神?(A)尊重個體適性發展 (B)採行標準式課程綱要 (C)重視社會發展 (D)培養通才。
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- 在輔導的過程中,學生常把輔導老師當成責怪他的父或母。這是下列哪一種作用?(A)替代作用 (B)投射作用 (C)移情作用 (D)內射作用
- 以下各學派的諮商理論對兒童的觀點何者有誤?(A)精神分析理論認為生命的頭六年決定未來人格的發展(B)Adler 學派則認為出生序暨個人對自己在家中地位的詮釋影響孩子人際關係的發展(C)個人中心
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- 監察委員所提出之彈劾案,須經幾人以上之審查及決定?(A)9人(B)7人(C)5人(D)3人
- 依憲法增修條文第 12 條之規定,有關修憲案複決公告之規定,下列敘述何者正確?(A)修憲案提出後,毋須公告,應即進行複決(B)修憲案提出後,須公告三個月後,方可進行複決(C)修憲案提出後,須公告五個月
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- 依憲法本文及增修條文之規定,下列有關司法院大法官之敘述,何者正確?(A)大法官係最高法院法官之尊稱(B)大法官負責審理一般法官之彈劾案(C)在職大法官總數依規定必須為奇數,以利二分之一可決(D)大法官
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