10 「1996 年聯合國教科文組織推動國際教育改革時，高懸終身教育的理想，在報告書（Delors，1996）中宣示終身學習的五大範圍：『學習知識、學習技能、學習與 人相處、學習發展、學會改變』，完成這些範疇的學習，其過程是全面的、持久的， 不是侷限在青少年期的養成教育上。」 下列選項，最接近本文意旨的是：
(A)知類通達，強立不反
(B)博學篤志，切問近思
(C)敬業樂群，與時俱進
(D)學如行舟，不進則退