問題詳情
43艾斯納(E.Eisner)把學校該教或學生該學，卻因故使學生沒有接觸機會的經驗， 稱之為下列何種課程？
(A)空無課程（null cumculum )；
(B)校本課程(school based curriculum )
(C)單完課程(unit curriculum)
(D)外顯課程(explicit curriculum)
(A)空無課程（null cumculum )；
(B)校本課程(school based curriculum )
(C)單完課程(unit curriculum)
(D)外顯課程(explicit curriculum)
參考答案
答案：A
難度：非常簡單0.991889
統計：A(1712),B(3),C(1),D(10),E(0)
內容推薦
- 下列何者為腦力激盪法的重要原則？(A)提出的觀念重質而不重量；(B)對於每個意見先不作批評；(C)討論時間的長短不需考量人數多寡；(D)不重視有關討論技巧的養成。
- 斯普朗格（Spranger)認為教師屬於那一種生活類型？(A)審美型(B)社會型(C)宗教型(D)理論型。
- 主張「教育即經驗的改造」的是下列何種主義的觀點？(A)建構主義(B)理想主義(C)實驗主義(D)自然主義。
- 42依韋伯(Weber)對權威來源的分類，基於教師係社會道統的繼承者，而因受學生 所尊崇，此種權威來源為以下何者？(A)傳統權威(B)人格權威(C)法理權威(D)專業權威。
- 依佛洛伊德(S. Freud)的人格理論發展來看，請問小學階段的孩童大致上是處於 那一期？(A) 口腔期oral stage ;(B)肛門期anal stage ；(C)性器期phallic s
- 在學習上「新經驗對舊經驗產生干擾作用」，稱之為：(A)順攝抑制(B)正向遷移(C)倒攝抑制(D)負向遷移。
- 提出教育目的在準備未來生活的是哪一位學者？(A)謝富樂I.Scheffler(B)杜威J.Dewey(C)斯賓塞H.Spencer(D)洛克J.Locke
- 「人民為教育權之主體」之宣示，係在下列那一項法規中規定？(A)國民教育法(B)教育基本法(C)憲法(D)師資培育法。
- 41澎湖國中社會領域教師規畫七到九年級的課程時，注意學生在國小階段已學會的 知能，更將國中階段的主要知識與技能，逐年加深加廣。此種設計方式屬於：(A)廣域式課程(B)核心式課程(C)融合式課程(D)螺
- 艾里克森(E.H. Erikson)的心理社會發展論將人生全程按危機性質的不同分為八 個時期，且用兩個相對觀點代表發展危機也就是發展轉機，其中六歲至青春期的 發展危機為何？(A)信任對本信任(B
內容推薦
- 在哲學史上留下千古名言：『我思故我在』（I think, therefore I am.)，強調教育應提 供學生發現自我，感覺並認知自我存在的思想家是：(A)涂爾幹 E Durkheim(B)奥
- 王老師在解說牛頓三大定理後，班上學生小華舉手詢問:「公車行駛途中突然煞車，車上乘客會先往前傾或摔倒的現象」是屬於哪一種定理？教師不直接回答， 而是將小華的問題再提出問班上其他學生的方法，是屬於哪
- 35,以下何者是學校輔導教師運用的諮商技術，適當的將自己的感覺經驗和行為與當 事人分享？(A)澄清(B)共鳴性理解(C)具體(D)自我開放。
- 有關精熟學習（mastery learning)論述之敘述，下列何者正確？(A)布魯姆(Bloom)設定之精熟標準是達到60%的學習(B)奠基於人本主義學習理論(C)主要應用於特殊班級之個別化教
- 以下哪一位學者重視兒童遊戲的價值，發展了一套啟發兒童認知工具的恩物？(A)福祿貝爾 (B)蒙特梭利(C)華德福(D)盧梭
- 如果學生以講求互惠的原則來進行道德判斷，請問其道德發展大致上是屬於郭爾堡(L. Kohberg)所主張道德發展三段六期論的那一階段？(A)服從與懲罰導向階段(B)工具性的相對論導向階段(C)法律
- 54,有習得無助感（learned helplessness)的青少年通常最易做何種歸因？(A)成功歸因能力，失敗歸因努力不夠；(B)成功歸因努力，失敗歸因能力不夠；(C)成功歸因努力，失敗歸因運氣不
- 八歲的小明是一個處於具體運思期的兒童，十四歲哥哥大華則是屬於形式運思期的青少年。根據皮亞傑(J.Piaget)的理論，大華與小明認知能力最明顯的差異為?(A)同化(B)保留(C)異性差異(D)假
- 王老師為了讓班上學生瞭解近期引發「黑心油」事件的原因，及可能的解決策略， 將班上學生分成數個小組去蒐集相關資料，並在一個月内彙整成一份研究報告， 請問此一作業是要學生達到何種層次的教學目標？(
- 下列哪一項法律規定我國教師資格檢定與審定、聘任、待遇等事項？(A)教育基本法(B)師資培育法(C)國民教育法(D)教師法。
- 以代幣酬賞來促進學生的學習，是那一派學習理論的應用？(A)古典制約理論(B)工具制約理論(C)社會學習理論(D)認知學習理論。 )
- 至老師任教於資源班，為了解教學目標達成的情形，帶著班上的學生一起到學校附近的自助餐廳用餐，記錄每一位學生完成點餐的過程，這種評量屬於：(A)檔案評量(B)功能性評量(C)真實評量(D)動態評量。
- 37依據「教育部補助辦理教師專業發展評鑑實施要點」的規定，下列敘述何者不符合我國中小學教師專業發展評鑑制度？(A)屬於形成性評鑑；(B)具有學校本位管理的精神；(C)為外部評鑑；(D)結合教師專業成長
- 上音樂課時全班因為太吵鬧被老師罰站，老師說只要安靜不說話的人就可以坐 下，此方法是運用以下那一種原理來改變學生的行為？(A)撤離型懲罰(B)負增強(C)呈現型懲罰(D)正增強。
- 20以下何者適用於國小學生輔導的後現代心理治療法(A)當事人中心(B)系統治療(C)敘事治療(D)認知治療。
- 具内控的學生，容易將考試得高分歸因於：(A)測驗題目簡單、容易(B)受到老師的寵愛(C)細心用功(D)好運氣。
- 56,請問學校畢業典禮，屬於哪一種課程？(A)正式課程(B)非正式課程(C)潛在課程(D)懸缺課程。
- 教師在進行班級經營或教學時，因有其他教師或觀眾在場，師生的表現易受影響。 此種現象一般稱為何種效應？(A)霍桑效應(B)月暈效應(C)同理心效應(D)漣漪效應
- 杜威(J. Dewey)提出「陸上學泳」之謬誤，旨在指出教學時應重視？(A)充實學生學習的背景知識(B)激發學生的學習動機(C)與實際生活的連結(D)好奇心的引發
- 在心理防衛機制中，將自己不為社會所接納的慾念加諸他人，藉以減輕自己缺點 所產生的焦慮，此為：(A)投射作用(B)否認作用(C)轉移作用(D)反向作用。
- 學校課程中通常被忽略不教的「性教育」，是屬於下列哪一項課程？(A)潛在課程(B)校本課程(C)空白課程(D)虛無課程。
- 39技安上課的時候一直拉扯一旁的大雄，於是王老師就請技安到教室後面的角落站 幾分鐘，試問玉老師採用的是行為改變技術的何種原則？(A)增強(B)消弱(C)暫停(D)塑造。
- 48,奥斯朋(Osborn)提出「腦力激盪術」的教學方法，試問其主要功能在於促進學 一生何種思考？(A)獨創性思考(B)變通性思考(C)流暢性思考(D)精密性思考。
- 實驗心理學家羅森塔爾（R.Rosenthal)他曾經做一實驗，隨機將學生納入「最有發 展前途者」的名單，交給了校長和相關教師，叮囑他們務必要保密，8個月後名單 上的學生成績都有明顯的進步，且各方
- 40至老師在第一次月考命題時，考題涵蓋課程原訂的全部範圍與教學目標，請問這 份測驗最可能具有何種效度？(A)内容效度(content validity );(B)構念效度(construct vali