42.小華，特教班的學生，在學校午餐時間都不肯吃飯，常常要等到接近放學時才肯讓老師小口餵食，將中午的午餐吃完，但回到家晚餐又不肯吃，餵食困難的情形已持續一個月以上仍未見改善，家長帶至就醫，被診斷為「餵食困難」，並建議家長在家及學校做一些飲食行為的矯正，以下哪一個矯正方式較無助於改善小華的餵食困難問題？
(A)規律化小華用餐方式促進飢餓感和胃口
(B)在小華面前吃新的食物，但不需要馬上提供給他
(C)用過度誇張的舉動來促進餵食，但不要流露出不悅的情緒
(D)老師及家長可以決定用餐的時間地點與該吃什麼，但由小華自己決定要吃多少