問題詳情
日治時代，臺灣民眾黨曾發電給日本拓務大臣、內閣總理大臣，提出強烈批判與要求：「我黨認為○○○○係向來恣意榨取及生活上之迫害與駐在警官不正、貪戾、殘忍之處置所激發者。應從速將總督、警務局長、臺中州知事以下責任者撤職，並立即保證蕃人之生活，承認其自由，不阻礙其民族發展之政策，尤其宜乘此機會，對向來為保持官吏威嚴，放任非違亂暴，警察萬能之積弊，加以徹底的改革？」試問，引文中的○○○○應是指以下哪一事件？
(A)樟腦事件
(B)霧社事件
(C)南庄事件
(D)雲林事件
(A)樟腦事件
(B)霧社事件
(C)南庄事件
(D)雲林事件
參考答案
答案：B
難度：非常簡單0.937759
統計：A(3),B(226),C(1),D(2),E(0)
內容推薦
- 清領時期臺灣貿易商人，為解決彼此貨品運銷事宜，並避免同行惡性競爭，乃組成類似行會組織的「郊」；「郊」有以貿易地為名者，也有以從事買賣貨品為名者。「臺廈郊」是以貿易地為名，請問它是由哪一地方的商人所組成
- 依據目前有關臺灣史前文化與原住民之間的關係之研究成果，下列的選項中，何者的敘述較為正確？(A)蔦松文化與西拉雅族有密切的關係 (B)靜浦文化屬排灣族的祖型文化(C)十三行文化乃道卡斯族的祖型文化 (D
- 一位學生在學習中有不專注、記憶差、思考推理困難的特質，他的障礙可能是(A) 學業成就的學習障礙 (B) 發展的學習障礙(C) 認知的學習障礙(D) 知覺的學習障礙。
- 題目或項目分析（item analysis）是在確定測驗題目的：(A)鑑別度 (B)深度 (C)效度 (D)信度
- 吳老師主張學校教育應該依照社會存在的需要教育學生，使學生能成為社會有用的成員。請問吳老師的課程觀屬於下列何種取向？(A)社會重建取向 (B)社會適應取向 (C)認知發展取向 (D)學生中心取向
- 團體測驗的發展，最早始於何時？(A)十九世紀末 (B)第一次世界大戰時 (C)1930年代 (D)第二次世界大戰時
- 挪威哲學家A.Naess提出以生態為中心的「深度生態學運動」，下列何者陳述不是該運動訴求內涵？(A)地球上所有人類及非人類生命的生存及發展都有價值 (B)創新基因科技與改良基因工程 (C)人類生
- 上體育課時，新手教師對於教學器材的使用，表現出固定而缺乏彈性，而專家教師則能以不同於傳統的方式來運用器材，這方面的表現顯示專家教師：(A)對於專業情境的特性較敏感 (B)處理教學的問題較能從容不迫
- 有關日本「大正民主」時期的敘述，下列選項中，何者有誤？(A)指西元1912 年至西元1926 年間，日本所推行一連串符合現代民主的政治體制與政策(B)期間建立了25 歲以上成男的普選制度，也奠定了日本
- 城邦是貿易的中心，也是共同防衛的據點。希臘的城邦有商業型、征服型和殖民型，其中征服型的典型代表是哪一個城市？(A)雅典 (B)拿坡里 (C)伊斯坦堡 (D)斯巴達
內容推薦
- 教師在對青少年行使「隔離」策略時，應該遵守下列那一個原則？(A)教師不應剝奪學生之下課時間 (B)行使隔離策略時，教師不宜讓學生知道被隔離的時間 (C)隔離的地點不應離教室太近 (D)學生被隔離
- 「君子養心莫善於誠，致誠則無他事矣。惟仁之為，惟義之為行。誠感守仁則形，形則神，神則能化矣。誠心行義則理，理則明，明則能變矣。變化帶興謂之天德。」此為誰云？(A)莊子 (B)孔子 (C)荀子 (
- 下列何者敘述為「超學科課程」課程統整基本預設(A)精粹主義之教育哲學 (B)本質論知識觀點 (C)熟悉學科概念為目的 (D)社會與經驗統整觀點 (E)大單元統整觀點
- 下列何者不是類別變項(A)衣服尺寸號碼 (B)准考證號碼 (C)性別 (D)顏色
- 王老師要教導自閉症兒童向他人打招呼說：「你好」，除了讓兒童觀察模仿外，還需要透過以下何種方法才可習得？(A) 心理治療(B) 功能性行為分析(C) 直接教學(D) 溝通板
- 一般認為，中國唐代建立了一個世界性的帝國，皇帝則以天可汗的尊位，掌控著整個東亞的政治、經濟與文化，進而逐漸形成了「東亞文化圈」。請問，下列選項中，何者並不屬於上述之「東亞文化圈」？(A)朝鮮半島 (B
- 諸葛亮〈隆中對〉的戰略構思為兩路北伐，一路進兵宛洛，一路出於秦川；孫吳的發展戰略為「全據長江」以割據一方。其中「進兵宛洛」和「全據長江」有一共同點，必須先佔有一個戰略要地，才能夠實現其目標。請問這個戰
- 日治時代為進行政治和社會控制，因此設置哪一種地方基層行政組織，做為警察行政的輔助機關？(A)保甲制 (B)里甲制 (C)村（里）鄰 (D)什伍制
- 歐洲在十六世紀後半出現通貨膨脹、物價飛漲的現象，史稱「物價革命」 (Price Revolution)。請就以下選項中，選出有關「物價革命」之錯誤敘述。(A)與15 世紀地理大發現後，歐洲人從殖民地掠
- 蓋聶(R. M. Gagne)認為學習應有階層性，並將學習階層分為八種。林老師在進行數學教學時，引導學生理解「平行線」是兩條永遠不會相交的直線。此屬於蓋聶所主張的哪一種學習階層？ (A)符號學習 (B
- 依教育部九十二年所公佈的「國民中小學九年一貫課程綱要」內容，哪一項課程評鑑工作屬於學校的權責？(A)進行學習評鑑 (B)建立各學習領域學力指標 (C)建立並實施課程評鑑機制 (D)評鑑學校課程實施
- 有關估計測驗信度的方法，「不會反映出試題抽樣的改變」屬以下何種方法？(A)折半法 (B)內部一致法 (C)複本法 (D)再測法
- 教育評鑑的CIPP模式，其中的「I」是指針對機構或方案的何者加以評鑑？(A)服務對象之需求 (B)方案設計 (C)實施過程 (D)產品成果。
- 「師嚴然後道尊，道尊而後民之敬學」此概念源自：(A)論語 (B)師說 (C)學記 (D)中庸
- 學生在校園裡有禮貌地對校長喊「釣長好」，這是屬於哪一類的說話異常？(A) 聲音異常(B) 構音異(C) 節律異常(D) 語言異常。
- 張擇端所作的「清明上河圖」，不僅生動地揭示了承平時期的繁榮熱鬧景象，同時也深刻地展示了各個階層人物的生活狀態。請問，「清明上河圖」所描寫的是下列哪個朝代‧城市的生活？(A)唐代‧長安 (B)北宋‧汴梁
- 埃及人觀察到每年在東邊出現一顆明亮金星（天狼星）前後，會發生洪水，因而藉此制定了一套曆法，傳入羅馬後演變成「儒略曆法」（Julian Calendar）。請問這是哪一套曆法？(A)太陰曆 (B)歲星曆
- 中國大陸有一段時期高喊「造反有理」，出現「停課鬧革命」、「打倒反動學術權威」的現象。請問這是哪一時期？(A)三面紅旗時期 (B)社會主義改造時期 (C)國民經濟恢復時期 (D)文化大革命時期
- 清代上海《申報》曾有如下一則報導：「淡水地方，向多種植靛樹，參天帶色，一望如染…。茲者該境人心慕業茶之利，而又審厥風土甚宜於茶，乃改植茶樹：凡高隴平壤，多藝此焉。今該境生理漸廣於前，實由此巨宗之
- 根據我國特教法相關規定，「嚴重情緒障礙學生」包括下列哪些學生：a.自閉症 b.注意力缺陷過動症 c.精神分裂症 d.表達性失語症(A)ac(B)bd(C)cd(D)bc
- 認知心理學是由何種教育哲學派別演變而成？(A)經驗主義 (B)進步主義 (C)理性主義 (D)人文主義
- 下列何者是一個分析教學問題、設計解決方法、對解決方法進行試驗、評量試驗結果，並在評量基礎上修改方法的過程？(A)教學設計 (B)教學策略 (C)教學評量 (D)教學模式
- 尊重別人，把別人當作獨立的個體，而不是供自己利用的工具，這種觀點，是下列那一種道德原則的主要意義？(A)普效性原則 (B)吾一汝原則 (C)自由原則 (D)自律原則
- 阿司匹靈的製備過程如下：(1)用乙酐將柳酸乙醯化；(2)將所得反應混合物倒入水中，充分攪拌後過濾；(3)在沉澱物中加入飽和碳酸氫鈉溶液，再過濾；(4)最後將鹽酸加入濾液中，所得沉澱析出物即是阿司
- 資賦優異學生的教師運用那些方法可以成功的激發學生的創造力？(A) 不鼓勵替代性思考(B) 理論講述(C) 提供心理上的自由(D) 嘲諷不同的想法。