問題詳情
33.下列五言詩作，依內容判讀，分類不當的選項是：
(A)孤雲將野鶴，豈向人間住？莫買沃洲山，時人已知處---屬送別詩
(B)松下問童子，言師採藥去。只在此山中，雲深不知處---屬歸隱詩
(C)功蓋三分國，名成八陣圖。江流石不轉，遺恨失吞吳---屬詠史詩
(D)玉階生白露，夜久侵羅襪。卻下水晶簾，玲瓏望秋月---屬閨怨詩
(A)孤雲將野鶴，豈向人間住？莫買沃洲山，時人已知處---屬送別詩
(B)松下問童子，言師採藥去。只在此山中，雲深不知處---屬歸隱詩
(C)功蓋三分國，名成八陣圖。江流石不轉，遺恨失吞吳---屬詠史詩
(D)玉階生白露，夜久侵羅襪。卻下水晶簾，玲瓏望秋月---屬閨怨詩
參考答案
答案：B
難度：困難0.393571
統計：A(584),B(551),C(76),D(96),E(0) #
個人：尚未作答書單：絕句vs律詩、絕句律詩比較、蓴羹鱸膾
內容推薦
- 2依法使用警械除致人於死依刑法二十一條第一項？ (A)減輕或免除其刑。 (B)得減輕。 (C)不罰 (D)得免除其刑。
- 2警察人員使用警械應將經過情形即時告該管長官下列何者例外？ (A)使用警棍指揮。 (B)使用警棍制止。 (C)使用警槍射擊。 (D)使用警銬管束。
- 2所謂使用警棍制止與使用警棍指揮二概念解釋區別為？ 135 (A)有無使用強制力(B)有無穿制服 (C)有無多眾聚合 (D)有無下達行政處分
- 2警察人員應基於急迫需要為之合理使用槍械不得逾必要程度此種規定學理上謂？ (A)合理原則 (B)比例原則 (C)平衡原則 (D)責任原則
- 2依警械使用條例第四條第五款規定警察人員生命身體自由及下列遭受危害脅迫時得使 用警刀及警槍？ (A)財產 (B)裝備 (C)土地 (D)親友。
- 面對受到身體虐待的幼兒，先要處理其安全問題，然後才能談到自尊或自我實現的 需求滿足，此論點應用了哪一位心理學家的觀點？ (A)馬斯洛(A. Maslow) (B)班度拉(A. Bandura) (C)
- 關於資源班之運作，下列敘述何者為非：(A)可依法規協 助身心障礙學生安排適合之導師(B)協調校內排課資源 班優先之原則(C)學生至資源班上課時間不得多於每科 目時數的二分之ㄧ(D)資源教室須儘可
- 對視障生而言，那一種訓練是必要的？(A)聽力訓練(B)定向行動訓練(C)摸讀訓練(D)電腦操作訓練。
- 提出螺旋式課程，主張「任何教材皆可以某種合理的形式，來交給任何發展階段的兒童」，是下列哪一位學者？ (A) 布魯納（Bruner） (B) 赫爾巴特（Herbart） (C)
- 某次國際會議上，希特勒對墨索里尼說：「你知道有些狗是只會吠而不會咬人的嗎？」墨索里尼回答道：「我知道，你知道，但那隻狗不知道。」請問：希、墨兩人口中的狗是指哪個國家？(A)英國(B)奧國(C)
內容推薦
- 下列句子，何者使用擬人化手法？(A)砌下落梅如雪亂，拂了一身還滿(B)春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始乾(C)人生不滿百，常懷千歲憂(D)出身未捷身先死，常使英雄淚滿襟。
- 關於「賦」，下列敘述何者正確？(A)賦的特色，辭藻華麗，駢四儷六(B)「散文賦」句式參差，不必押韻，風格清新流暢(C)司馬相如的名賦如(子虛賦)、(西京賦)，班固的(三都賦)、(幽通賦)(D)魏
- 0警察法施行細則，屬於下列那種命令？ (A)職權命令 (B)授權命令（法規命令） (C)行政規則 (D)單純命令。
- 0有關警察法第二條及其施行細則第二條規定之警察任務，下列敘述何者 錯誤？ (A)有主要任務與輔助任務之區分 (B)任務條款不可作為干預人民自由權利之依據 (C)任務條款已具體的賦予警察執行職務所
- 0下列對於發布警察命令之敘述，何者有誤？ (A)發布警察命令是警察職權之一 (B)內政部、直轄市政府、縣（市）政府得分別發布警察命令 (C)內政部所發布之法規命令及行政規則應下達，並登載政府公報
- 0下列有關依法編列警察預算及經費之敘述，何者有誤？ (A)為協助偵查犯罪，警察執行機關應編列警察事業費預算 (B)有關警察之保安、正俗、外事處理等業務事項，警察執行機關應編 列警察事業費預算 (
- 若資源班教師之教學，著重在障礙學生之讀寫算等基本 學科技能，此教師主要是實施下列何種課程？ (A)補救 性課程 (B)特殊性課程 (C)功能性課程 (D)替代性課程。
- 辛老師對幼兒發展的看法是：「老師是幼兒環境中的一部分；在教導幼兒的同時， 老師會因不同幼兒對老師的反應而受到影響，使得老師可能會對不同幼兒採取不同 的口氣說話，或對不同幼兒採用不同方式讓他們完成某件任
- 王老師發現小偉在打瞌睡，他一面上課，一面走到小偉身旁，摸摸他的頭，比了一個到走廊洗臉的動作，小偉走出去洗臉，老師就繼續上課了。下列對於王老師的班級經營技巧哪一描述並不適切？(A)全面掌控 (B)節省時
- 麗麗老師進行教學時，讓原住民學童從快失傳的手工藝、家家戶戶會做的醃魚、老祖母的織布中，發現科學概念。這種作法屬於下列哪一種教學取向？(A)直接教學 (B)間接教學(C)連結式教學 (D)文化回應
- 孟子說：「君子有三樂」，下列何者不是孟子所說的「三樂」：(A)父母俱存，兄弟無故(B)南面而王，統治天下(C)得天下英才而教育之(D)仰不愧於天，俯不怍於人
- 下列何者非屬警察使用程序？ (A)應注意乎傷及路人。 (B)應一律事先警告。 (C)應基於急迫 (D)使用後一律報告。
- 2有關使用警械賠償經費未含何者？ (A)醫療費。 (B)撫恤金。 (C)慰撫金。 (D)丧葬費。
- 2警察人員依警械使用條例規定使用警械因而致第三人受傷應由下列何者支付醫療費？(A) 用槍警員 (B)內政部 (C)各級政府 (D)警政署
- 下列詞性的說明，哪一個選項是正確的？(A)山色空濛雨「亦」奇：助詞(B)「趨」之如歸：名詞(C)「冗」長：形容詞(D)對面「衖」裡：副詞
- 陶淵明在(歸去來辭)文中，歷經一番自我價值的澄清，了解到個人生命的安頓，應該與個人內在需求吻合，下列何項為其生命轉折後的選擇？(A)公田之利，足以為酒。(B)為長吏，脫然有懷。(C)眄庭柯以怡顏
- 認知領域教學目標有六個層次，由低至高依序是：(A)評價、理解、知識、分析、應用、綜合 (B)知識、理解、分析、評價、綜合、應用 (C)理解、應用、評價、分析、知識、綜合 (D)知識、理解、應用
- 如果融合班教師是採用行為改變技術去處理學生的攻擊行為，他應會採用下列何種措施：(A)告知父母有關孩子在學校攻擊他人的行為事實。(B)發展一份具體列出停止攻擊行為可獲獎勵的的行為契約。(C)與孩子
- 0下列法律，何者性質屬於警察組織法？ (A)警察人員管理條例 (B)檢肅流氓條例 (C)警械使用條例 (D)行政執行法。
- 2警察人員依警械使用條例規定使用警械因而傷人或致死 醫療費慰撫金標準由何單位 訂之？ (A)警政署 (B)內政部 (C)縣市政府 (D)直轄市。
- 25 課程設計的水平組織類型，從分化到統整依序排列，下列何者是正確的排法？(A)科目課程、融合課程、相關課程、核心課程(B)核心課程、廣域課程、融合課程、經驗課程(C)科目課程、核心課程、廣域課程、經
- 下列成語，何者意義皆相近？(A)抱薪救火/ 杯水車薪/ 米珠薪桂 (B)文過飾非/ 洗心革面/ 掩耳盜鈴(C)如棄草芥/ 拾人牙慧/ 敝帚自珍 (D)獸奔鳥竄/ 豕突狼奔/ 魚潰鳥散
- 面對學生爭吵事件，以下何者最可能是果斷紀律型的老師所應該說的話？(A)「你們簡直令人討厭！」 (B)「不許吵架，坐下。」 (C)「拜託！不要打了。」(D)「停止吵架，否則要你們好看。」
- 0中央保安警察遇有必要派往地方執行職務時，應受當地何人之指揮監 督？ (A)直轄市、縣（市）長 (B)警備司令 (C)行政執行官 (D)議長。
- 「由各種專業人員共同組成的工作小組，共同訂定課程，有一個人居間協調，蒐集並彙整資料」是哪一種專業合作的模式？(A)專業間合作模式。(B)貫專業合作模式。(C)多專業合作模式。(D)單科專業模式。