問題詳情
20.有關幼兒閱讀發展的觀點，下列何者錯誤？
(A)平衡教學取向是閱讀準備度教學和全語文教學的折衷
(B)後天培育的觀點，強調適當的閱讀技巧訓練，可以促進閱讀準備度
(C)自然成熟觀認為再多的練習也不會促進閱讀進程，仍須等待幼兒的發展成熟
(D)讀寫萌發觀點強調讀寫的目的性和文字的功能性，是一種「反技巧」的主張
(A)平衡教學取向是閱讀準備度教學和全語文教學的折衷
(B)後天培育的觀點，強調適當的閱讀技巧訓練，可以促進閱讀準備度
(C)自然成熟觀認為再多的練習也不會促進閱讀進程，仍須等待幼兒的發展成熟
(D)讀寫萌發觀點強調讀寫的目的性和文字的功能性，是一種「反技巧」的主張
參考答案
答案：D
難度：適中0.686664
統計：A(219),B(146),C(314),D(1488),E(0)
內容推薦
- 皮亞傑(J. Piaget)將幼兒的語言依不同的功能，區分為「自我中心語言」和「社會性語言」。下列何者不屬於「社會性語言」？(A)阿齊指著天空說：「你看，那裡有一台飛機。」(B)阿萌說：「快收玩具
- 使用右圖裝置，電解水製造氫氣和氧氣時，下列敘述何者錯誤？ (A)電解時可用交流電或直流電 (B)氫氣在陰極釋出 (C)水中添加少許硫酸，可以增加水的導電性 (D)水分子在正極氧化，產生氧氣。
- 有關皮亞傑(J. Piaget)提出的基模(schema)概念，下列敘述何者錯誤？(A)基模是一套有組織的思考模式(B)知道鯨魚是哺乳類，是原有基模的擴大(C)發現蜘蛛不是昆蟲，是原有基模的調整
- 庭庭用大姆指當作奶瓶，擺在布娃娃嘴上餵奶。下列何者最能說明庭庭的行為？(A)社會參照 (B)符號式遊戲(C)橫跨式推理 (D)延宕式推理
- 依據《幼兒園教保服務實施準則》的規定，在安排 8 位兩歲幼兒、20 位三歲幼兒的校外教學時，至少需要幾位成人同行？(A)4 位 (B)5 位 (C)6 位 (D)7 位
- 幼兒園舉辦兒童節活動，幼兒上台表演後，教保人員讓幼兒分享表演的感覺，小健表示「很緊張、害怕可是又很開心」，下列敘述何者正確？(A)小健具備同理他人情緒的能力(B)小健能運用策略調節自己的情緒(C
- 有關幼兒給藥的方式，下列敘述何者正確？(A)若藥粉已凝塊，可用湯匙壓碎後服用(B)服完藥粉後要多喝開水，服完藥水則是 20 分鐘後再喝水(C)要明確告知幼兒所給予藥物名稱，以及為何要服用這些藥物
- 「汝企佇兩千三百年前的江邊／江中水湧攪吵汝不平 的心／一路行來，上高山過溪埔／離開所愛的故鄉佮 國都／一路行去，是茫霧的前途／宛然孤鳥，有樹無 岫／汝的悲哀仝款無地安搭／攑頭看，蒼天渺茫／越頭
- 教保人員協助唐氏症幼兒走平衡木活動的策略，下列何者正確？(A)可以利用甜食來獎勵唐氏症幼兒運動(B)唐氏症幼兒不喜歡運動，可讓他在教室休息(C)可引導唐氏症幼兒先練習走線，再嘗試平衡木(D)因為唐
- 下文□□內，最適合填入哪一選項？ 姜白石詞□□□□，令人挹之無盡，擬諸形容，在樂則琴，在花則梅也。(A)幽韻冷香(B)雄姿逸氣(C)瀟灑卓犖(D)綺羅香澤
內容推薦
- 依據《幼兒園教保服務實施準則》，下列哪些敘述正確？甲、幼兒園教保活動課程設計原則，應以小組教學為主要考量乙、校外教學時，成人與三歲以上至入國民小學前之幼兒人數比例不得逾一比八丙、幼兒園提供過夜服
- 當家長跟教保人員說：「如果曉華只想吃白飯，沒關係，不用勉強他吃其它的食物。」面對家長的要求，教保人員的回應，下列何者最符合有效的溝通技巧？(A)詢問家長：「可以讓我知道，為什麼不勉強他呢？」(B
- 在探索昆蟲的活動中，教保人員利用「蜜蜂」、「鍬形蟲」、「花蜜」、「樹汁」四張圖卡讓小珍玩分類遊戲；結果小珍把「蜜蜂、花蜜」分一類，把「鍬形蟲、樹汁」分一類。小珍是運用下列何種關係分類？(A)主題
- 五歲的小方常常將貼紙散亂放置於客廳，且屢勸不聽。爸爸對小方說：「小方，假如你不將貼紙收拾好，從明天開始，就不要再玩這些貼紙了。」爸爸的處理方式屬於下列何者？(A)對人不對事(B)彰顯幼兒自主權(
- 銘強的父母事業成功，也擁有相當顯赫的家世背景，他的成績不錯，但沒有好到讓擁有高學識背景的父母高興。他感覺父母對他熱衷社團的行為不屑一顧，所以他故意放棄學業，轉而積極投入熱舞社來定義自我，
- 公立太陽國小附設幼兒園採分齡編班，目前共有五歲班、四歲班的班級各三班，每班人數 25 人。依據《幼兒教育及照顧法》及《幼兒園行政組織及員額編制標準》，下列哪些敘述正確？甲、應設置教保組及保育組乙
- 幼兒原本認為只要有綠色葉子的，就是蔬菜。後來發現了有些看不到綠色葉子的，也是蔬菜(如，茄子、竹筍)；有些有綠色葉子卻不是蔬菜(如，黃金葛)。上述例子最符合皮亞傑(J. Piaget)所提的哪一種
- 依據《公立幼兒園教保服務人員請假辦法》與《性別工作平等法》，有關公立幼兒園教保服務人員之請假，下列敘述何者正確？(A)教保服務人員之事假、病假、產前假、陪產假，得以時計(B)教保服務人員每年最多
- 玫玲是追星族的一員，父母管教嚴格，學校也相當重視升學，同儕競爭激烈。平日給人含蓄拘謹印象的玫玲，每次到簽唱會時，她都熱情吶喊，表現誇張的肢體和豐富的情感，臉上綻放出平日少見的開懷笑容。請
- 下列教保人員的引導情境，何者最符合「最佳發展區」(zone of proximal development)搭建的鷹架？(A)小麥和圓圓合作完成了一個拼圖，教保人員：「厲害喔！繼續再拼一個吧。」
- 小文想要製作一張母親節卡片送給媽媽，他先請林老師寫下「媽媽我愛您」的文字給他看後，再進行仿寫，卡片如右圖。下列何種林老師的處理方式較不適當？(A)肯定與讚賞小文卡片上的仿寫文字(B)告訴小文卡片
- 教保人員帶著幼兒觀察探索環境。根據「訊息處理論」的觀點，教保人員應該如何引導幼兒觀察？甲、引導幼兒善用每種感官觀察乙、引導幼兒一次觀察一個面向丙、鼓勵幼兒表決觀察的結果丁、一次提供大量的訊息給幼
- 下列方式何者最無法促進幼兒萌發式讀寫表現？(A)提供大量繪本與其他讀寫相關材料(B)營造閱讀環境，給予幼兒充足的文字刺激(C)提供大量機會接觸繪本、戲劇遊戲和戲劇扮演(D)提供頻繁的故事閱讀經驗
- 三歲的曉光試了幾次仍無法完成拼圖，發起脾氣來不玩了。下列哪一種回應方式最無助於曉光情緒處理的學習？(A)「拼不出來，你心情不好喔！」(B)「拼不出來，沒什麼好生氣的呀！」(C)「沒辦法完成拼圖，
- 米米最近常和其他幼兒搶奪教具，有時甚至還將同伴推倒，因此，米米受到暫停玩玩具的處置，教保人員也將此事告知米米的家長。下列家長對米米行為的回應，何者最符合高登(T. Gordon)有效親職溝通的主
- 三歲的小明坐在餐桌前，桌上只擺放了他已經認識且常用的湯匙，以及他第一次看到的開罐器。當媽媽請小明將開罐器拿給她時，小明可以正確地將開罐器遞給媽媽。根據馬克曼(E. Markman)的觀點，小明是
- 依據《兒童及少年福利與權益保障法》，當教保服務人員知悉班上幼兒家庭遭遇經濟問題，致該幼兒未獲適當照顧之虞，首先應採取下列何種措施？(A)應予安排寄養家庭(B)通報直轄市、縣(市)主管機關(C)應
- 下列有關青少年性心理發展與認同的敘述，何者正確？(A)目前研究資料顯示，嬰兒期的壓力、父母失和或不良的親子關係是造成跨性別或性別不順常規者的主要原因(B)性別認同與生物性別的不一致如今已
- 小平為 100 年 9 月 1 日出生，具中華民國國籍，戶籍地在臺北市，但因父母工作關係考慮於 105 學年度申請就讀嘉義市的國小附設幼兒園。依據《幼兒就讀幼兒園補助辦法》的規定，下列敘述何者正
- 父母記錄了元元在各個成長階段的語言表達方式，下列發展順序何者正確？甲、以單字構成的句子來表達，例如說「車車」代表「我要坐車車」乙、不斷發出連串重複的牙牙語，例如「ㄅㄚㄅㄚㄅㄚ」丙、幼兒通常只能記
- 小舒說自己是交通警察，在遊樂場指揮交通，並不時大喊：「歡迎光臨。」老師問小舒：「歡迎光臨是什麼意思？」小舒回答說：「很高興別人來這裡。」上述例子顯示，小舒哪一項語言能力的發展尚未成熟？(A)語音
- 有關接種水痘疫苗後的照護注意事項，下列哪些敘述正確？甲、接種後一個月內可能產生輕微的水痘症狀乙、可能會有輕微發燒，可多喝水或溫水拭浴，並注意體溫變化丙、可能會引起腹瀉、嘔吐，應補充水分丁、注射部
- 下列各組「 」內字，何者字音不同？(A)「莞」爾／「輓」聯／「綰」結(B)苦心孤「詣」／「熠」熠生輝／「翌」日早晨(C)先「妣」／「比」去，以手闔門／遇人「仳」離(D)自「詡」／「栩」栩如生／陽光
- 芽芽二歲時就會以「假裝」的方式來捉弄人，下列哪一種理論最可說明芽芽已具有理解他人思考與意圖的能力？(A)心智理論(theory of mind)(B)心理社會理論(psychosocial th
- 小志因頭部受到外力撞擊造成威氏中樞受損，出現「接受性失語症」。小志在語言表達上最可能出現下列何種狀況？(A)哥哥問：「要不要跟我去打棒球？」小志回答：「我想要看卡通。」(B)媽媽說：「快來收拾玩