問題詳情
11 聽性腦幹誘發檢查（ABR）可用於嬰兒聽篩，值得注意的是嬰兒的第五波潛時值比成年人的潛時值長。大約在嬰兒成長到什麼時候才可以到達成人的潛時值？
(A) 24 個月
(B) 48 個月
(C) 18 個月
(D) 36 個月
(A) 24 個月
(B) 48 個月
(C) 18 個月
(D) 36 個月
參考答案
答案：C
難度：適中0.538462
統計：A(5),B(0),C(14),D(1),E(0)
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- 74 Silverman（2004）說明決定學前口吃兒童是否需要直接治療時，以下那一點是他認為最重要的？(A)父母陳述兒童有口吃 (B)老師報告兒童有口吃(C)語言樣本裡不順暢的多寡 (D)兒童對口吃
- 14 在何種活動時會呈現如右圖的聲門型態（glottal configuration）？ (A)靜態呼吸（quiet breathing）(B)用力吸氣（forced inhalation）(C)正
- 10 下列那一種類的聽損者有響音異常增加的現象，也就是聽覺動態範圍較正常聽人窄小？(A)感音性聽損 (B)傳導性聽損 (C)混合性聽損 (D)中樞性聽損
- 19 外耳形狀有如一方封閉另一方開敞的管子，當聲音進入外耳道時會產生共振效應，何種頻率範圍的聲音會因此增加？(A) 250-500 Hz (B) 500-1000 Hz (C) 1500-7000 H
- 64 以下何者不是 Van Riper（1982）對口吃兒童的直接治療的重點？(A)使說話變得有趣 (B)對干擾流暢的因素減敏感(C)父母給予良好示範 (D)說得流暢時給讚美
- 73 在Yairi 和Ambrose 從1984 到1999 的研究，發現學齡前口吃兒童的不流暢是「非口吃」兒童的數倍，可以證明以下何者？(A)口吃的發展是越來越傾向嚴重 (B)成人的口吃應該比兒童來
- 線性規劃問題的決策變數可為整數或非整數，此為線性規劃四個重要假設中的 (A) 確定性 (certainty) (B) 比例性 (proportionality) (C) 可加性 (additivi
- 9 關於語音聽辨力檢查（speech recognition score），下列敘述何者錯誤？(A)傳導性聽損在 30 dB SL 測試下幾乎都可以達到 100%正確率(B)感音性聽損在 30 dB
- 63 Guitar（2006）認為剛開始的口吃（beginning stuttering）較不會受到以下那一項因素影響？(A)兒童本身不流暢的類型 (B)兒童本身不流暢的數量(C)聽話者的反應 (D)
- 18 在中耳部分和鼓膜相連的是下列何者？(A)蹬骨（stapes） (B)槌骨（malleus）(C)砧骨（incus） (D)蹬骨足板（stapes footplate）
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- 21 遮蔽噪音及訊號不同步送出時稱為時間遮蔽法（temporal masking），下列敘述何者正確？(A)訊號在前，噪音在後的稱為向後遮蔽（backward masking）(B)訊號在前，噪音在後
- 12 在研究人耳對頻率的個人主觀心理感知時，會使用 1000 Hz音頻在 40 dB SPL 的音強為基準的測量單位是下列何者？(A) sone (B) phon (C) mel (D) bar
- 3 早期發現與早期療育的主要目的是在嬰兒最好的語言發展階段，藉著良好的互動及溝通讓家庭得到支持及適應聽障的診斷。不少研究已顯示早期介入對家庭的正面影響，下列那一個項目並不包含在內？(A)可以減低家庭對
- 22 教學用調頻系統（FM）在學校系統可幫助聽損兒童學習，主要是因為 FM 可以克服教室不利聽損兒童的聲音環境。下列敘述的環境何者錯誤？(A)老師和學生距離增加時 (B)教室內有空調噪音時(C)教室內
- 13 距離是影響兒童教室中聆聽的因素之一。假如老師的語音音量在 100 公分距離以聲壓計量測是50 dB SPL，如果兒童坐在 200 公分之距離時，老師的語音音量將是下列何者？(A) 57 dB (
- 23 下列關於學齡期聽損兒童的語言特性的描述，何者較不適當？(A)不同年齡層的群組在習得詞彙／語意技巧（lexical-semantic skill）有嚴重的遲緩，平均表現約是正常組 6 到 8 歲年
- 24 暗示法（cued speech）是用來輔助讀語訓練，同時也被語言治療師用來訓練聽損者溝通的方法之一，下列敘述何者錯誤？(A) cued speech 是一種手指拼音的手語(B) cued spe
- 25 影響讀話訓練成果的因素可歸納為 4 大類別，分別為說話者、訊號、環境、以及讀話者本身。以下那一項並不屬於說話者本身的重要因素？(A)說話者的言語速度 (B)說話者的性別(C)說話者面部表情，有無
- 34 下列敘述有關人類聽覺發展（auditory development）在空間對聲音的定位（localization），何者不正確？(A)嬰兒在 1 歲以前（within the first yea
- 26 Montgomery（1994）提出一項聽能復健計畫，主張成年聽損者於選配助聽器完成後，應該接受 WATCH計畫，該計畫包含了數項聽能復健要素，請選出其中不適當者？(A)注意看說話者的嘴型（wa
- 35 聽力師採用視覺增強法（VRA）評估嬰幼兒聽覺反應時，下列敘述何者錯誤？(A)嬰幼兒朝向視覺增強物的方向轉頭時，立刻給予 40 dB HL 訊號確定未來反應會出現(B)視覺增強物以離中線 90 度
- 44 聽能／口語訓練，可能會有屬於溝通環境（communication environment）方面的不利因素，下列何者錯誤？(A)教室混響 (B)光線不足或者有與視覺訊號的對抗體(C)對抗或分散聽覺
- 27 Blamey and Alcantara於 1994 年將聽能訓練分為 4 種類別，其中將言語分解成小細節，例如：將音節分段成為音素，再分別用於聽能訓練的練習中，讓聽損者練習 2 個相同子音但母
- 54 依法規語言治療室設置標準應符合室內環境之背景噪音比擬教學視聽室之多少規範值？(A)四十五分貝（dBA） (B)五十五分貝（dBA）(C)六十分貝（dBA） (D)未明訂
- 36 在學校系統內的聽能復健（aural rehabilitation）團隊中，下列何者不屬於相關支援人員（related supportpersonnel）？(A)語言治療師（speech-lang
- 45 兒童聽能創健時，「六音」測試是復健聽力師經常使用快速又簡易的方法，用來確定助聽器功能是否足夠聽到言語聲學的特性，「六音」是指那些音？(A)/ p / , / t / , / k / , / a
- 28 在聲場評估 6 個月大嬰兒的聽覺反應時，如果以 75 dB 訊號為刺激時，沒有觀察到驚嚇反應。其所代表的意思為何？(A)孩子可能聽力正常 (B)孩子可能有輕度的聽損(C)孩子可能有中度的聽損 (
- 55 語言治療師執行業務時，應親自製作紀錄、簽名或蓋章及加註執行年、月、日，並載明相關事項，併同個案當事人之基本資料，請問下列何項資料不包括在內？(A)姓名、性別 (B)出生年月日(C)國民身分證統一
- 64 在 AAC 評估與介入模式的參與模式（participation model）評估項目中，下面何者不是個人障礙（personal barriers）的項目？(A)表達能力 (B)聽覺／視覺能力
- 37 如果聽力損失在頻率 2000 Hz 以上，下面那一個子音比較可以被聽到？(A)/ s / (B)/ ∫ / (C)/ t / (D)/ θ /
- 46 20 世紀初，荷蘭學者以 4 個純音 800, 1000, 1200, 1400 Hz 給受測者聆聽，發現受測者可以聽到不包含在這 4 個純音中的另一個音稱之為「遺失基頻（the missing
- 29 下列關於嬰幼兒的聽覺反應，那一項敘述是不正確？(A)正常聽覺的幼兒，當訊號比閾值高 5 dB 時就會出現聽覺反應(B)聽損兒的聽覺反應是和正常聽覺幼兒反應相當，只要訊號一旦高於閾值 5 dB 以
- 56 國內語言治療師，應接受繼續教育，並依下列何種年限完成一定時數之繼續教育，始得辦理執業執照更新？(A)每四年 (B)每五年 (C)每六年 (D)每七年
- 65 請將下列各項輔助溝通系統所使用溝通符號，依其圖像表徵度（iconicity）從高至低依序排列：①文字②實物 ③黑白線條 ④布列斯符號 ⑤彩色照片(A)①②③④⑤ (B)②⑤③④① (C)②⑤①④
- 38 聽障者對子音的言語知覺會依不同子音的聲學特性而有差異。請依知覺錯誤比例的高到低，依序排列下面的語音特性：(A)有聲與否（voicing）、構音部位（place）、構音方法（manner）(B)