問題詳情
20.國民中小學九年一貫課程共提出幾項重大議題：
(A)六
(B)七
(C)九
(D)十 。
(A)六
(B)七
(C)九
(D)十 。
參考答案
答案：B
難度：簡單0.751758
統計：A(773),B(4276),C(89),D(549),E(1) #
個人：尚未作答書單：九年一貫七大議題
內容推薦
- 報關人何日開始還不向海關申請驗查，海關得會同倉庫管理人進行辦理驗查？(A)十日(B)五日(C)十五日(D)三十日。
- 檢驗程序順序，以下哪樣是對的？(A)發證-->取樣-->報驗(B)報驗-->取樣-->取驗(C)報驗-->取樣-->發證(D)取驗-->取樣--
- 貨櫃貨物的種類不包含(A)整櫃貨物(B)併櫃貨物(C)超溢貨物(D)不足貨櫃。
- 32幼稚園至高中畢業,生涯教育的重點包括下列哪項?(A)使學生瞭解自己的優點及性格(B)使學生發展專業能力(C)使學生瞭解生活型態與就業關係(D)使學生發展適當的就業技巧
- 度量衡及計量器需要哪個機關所發的核准出口證明書以便通關之用？(A)稅捐機關(B)行政院新聞局(C)行政院衛生署(D)以上皆非。
- 依據國民中小學九年一貫課程綱要中的規定，課程評鑑的範圍應包含哪些？(A)課程教材、教學計畫、實施成果 (B)課程計畫、教學綱要、實施成果(C)課程計畫、教學目標、學習活動 (D)課程教材、教學綱要
- 教育基本法強調教育權力分權化，根據此規定，下列那些項目不屬於中央的權限範圍內？(A) 教育統計、評鑑與政策研究(B) 教育事務之國際交流(C) 教師之聘用(D) 少數民族與弱勢民族的扶助或協助
- Businesses Principal是指(A)輸出制交易(B)佣金制交易(C)主體制交易(D)輸入制交易。
- 下列哪一種教學研究比較能夠讓教師將研究結果用以解決實務問題？(A)基礎研究 (B)應用研究 (C)行動研究 (D)理論研究
- 依據國民教育法施行細則規定，校務會議議決校務重大事項內容有四，分別是校務發展計畫、學校各種重要章則、依法令規定應經校務會議決議之事項及何者？(A)校長交議事項(B)學校行政人員人事案(C)學校經
內容推薦
- 盧梭(Rousseau)愛彌兒(Emile)小說中主張人性本善，教育應去除形式的作風，其教育學說稱為什麼？(A)平民主義(B)實驗主義(C)自然主義(D)進步主義。
- 巴夫洛夫(Pavlov)的古典制約學習是以那種動物為實驗研究的對象(A)狗(B)貓(C)白鼠(D)鴿子。
- 檢驗的出口商品需要符合甚麼樣的單據所列舉的條件？(A)商業發票(B)出口證明書(C)信用狀(D)匯票。
- 根據研究發現，幼童參與補償的學前教育方案，其結果為何？(A)對中產階級學生來說，較低層社會階級學生有利 (B)提升幼稚園以及小學一年級文化不利學生的學習準備度 (C)對學生長期成就的影響強於對第
- 空運提單的簡稱(A)AWB(B)ABW(C)WAB(D)ALC。
- 小提單的簡稱為(A)D/O(B)S/O(C)P/O(D)L/C。
- 滯報費徵滿多少天後報關人仍不處理，海關可變賣貨物？(A)十日(B)五日(C)十五日(D)三十日。
- 陶淵明在(五柳先生傳)中，運用「無懷氏之民」與「葛天氏之民」兩個典實，對其意蘊的分析，下列何者有誤？(A)表現傳主的孤傲不凡(B)凸出傳主對隱遯的堅持(C)暗喻傳主的高古風範(D)反映傳主神往理
- 1經典條件作用與操作條件作用，兩種理論均將學習視為 (A)正增強－負增強 (B)操作－反操作 (C)刺激－反應 (D)以上皆是 聯結的歷程
- 在貨物報關放行後但在結匯前，發現輸出許可證中有錯誤而決定要修改，出口商應該填寫甚麼表格提出申請？(A)E4(B)E3(C)E2(D)C1。
- 下列哪一位學者提倡「符號學習、方位學習」？(A)托爾曼(B)班度拉(C)柏奇(D)苛勒
- 為均衡城鄉教育發展差距，給予弱勢不利地區較多經費補助，此教育優先區的政策理念，可與下列何者呼應？(A)國家在危機中(A nation at risk)報告書(B)卜勞登(Plowden)報告書
- 哪樣的付款方式是將押匯文件先寄往國外開狀銀行求償，等獲取付款通知後再行轉交出口商？(A)假託收(B)保結押匯(C)電詢押匯(D)更正押匯。
- 頓悟學習的代表人物是哪一位？(A)Watson(B)Kohler(C)Bandura(D)Skinner。
- 申請輸入許可證時，需要甚麼樣的單據？(A)報價單(B)信用狀(C)產地證明書(D)匯票。
- 以下那一個國家屬於神權式的極權主義？(A)捷克(B)伊拉克(C)伊朗(D)馬來西亞。
- 企業從事海外直接投資的理由，以下何者為非？(A)對目標經濟預期成長(B)避免進入障礙(C)接近市場可減少運輸時間(D)就業市場需求。
- 為了促使學校中被記過處分的學生有改過自新的機會，學校訂有學生改過銷過辦法，使學生藉由積極的熱心服務行為來申請銷過。這是下列哪一種增強策略？(A)正增強 (B)負增強 (C)懲罰 (D)隔離
- 從威納(B. Weiner)的「歸因理論」論之，對一般普通智能學生的學業成敗歸因，在常態情況，應該鼓勵學生歸因於什麼因素，較有利於學生之學習？(A)運氣 (B)心情 (C)工作難度 (D)努力。
- 出口檢驗的四個步驟不包含(A)報驗(B)檢驗(C)複驗(D)驗試。
- (A)綜合中學 (B)普通中學 (C)完全中學 (D)合併中學 是容納國中生與高中生於同一校園進行中學教育，強調中學課程的六年一貫性，目前已逐漸受到家長及學生的肯定，成為中學教育的重要方式之一
- 下列何者不屬於Bloom認知領域目標中知識的向度？(A)事實知識(B)概念知識(C)程序知識(D)認知知識
- 裝船三大文件不包含(A)提單(B)保險單(C)產地證明書(D)商業發票。
- 下列何者不是少年福利法規定的福利措施？ (A)進修訓練 (B)生活扶助 (C)發給少年年金 (D)保護與安置。
- 信用狀的傳遞方式(A)郵遞(B)詳電(C)簡電(D)以上皆是。