主張藝術形式的知覺與鑑賞，應透過：經驗的層次、形式的層次、象徵的層次、主題的層次、材料的層次、環境的層次等六個層次來把握的藝術教育學者，是
(A)羅恩斐爾(V.Lowenfeld)
(B)艾斯納(E.W.Eisner)
(C)葛德納(H.Gardner)
(D)帕森斯(M.J.Parsons)。