問題詳情
239.行为主义学习理论的主要代表人物是
(A)弗洛伊德
(B)班杜拉
(C)马斯洛
(A)弗洛伊德
(B)班杜拉
(C)马斯洛
參考答案
答案:B
難度:適中0.5
統計:A(0),B(2),C(0),D(1),E(0)
內容推薦
- 2在教学中,下列哪一说法体现了问题链教学 (A) 学生领会课文意思 (B) 以学习小组形式讨论学习 (C) 通过材料感知产生疑问 (D) 学生遇到问题不能解决
- 2“四书”、“五经”是中国封建社会正统的教育内容,下列著作不属四书范围的是 (A)《大学》 (B)《中庸》(C)《论语》 (D)《春秋》
- 2技能水平随练习而提高的一般趋势是 (A)随练习次数而提高 (B)随练习次数而降低 (C)初期进步快,以后渐慢
- 2年4月12日颁布了《中华人民共和国义务教育法》,建立教师资格考核。中华人民共和国主席令,第三十八号令公布的。 (A)1985 (B)1986 (C)1988 (D)1993 E,1997
- 2在教学中,下列哪一说法或行为体现了教育民主 (A) 教师是教育过程的绝对权威 (B) 学生参与教学评价过程 (C) 学生按班主任意图主持班会 (D) 学生不完成教师布置的事
- 2智力活动转向头脑内部,借助言语来作用于观念性对象的阶段是 (A)原型定向 (B)原型操作 (C)原型内化
- 2教师分析研究所教学科的教材及课标(大纲),变革与完善自己的教学过程,从问题出发,开展专题性的课题研究,进行教育教学改革实验是属于教师哪一方面的工作 (A) 教育工作 (B) 教学过程 (C)
- 101物料管理中,ABC分析法所謂「A類」物料,是指 (A)存貨價值低且數量多的物料 (B)存貨價值高且數量少的物料 (C)存貨價值中等且數量多的物料 (D)存貨價值低且數量少的物料
- 2有两个学生,他们各自对自己即将到来的期末考试的成绩预期是:甲生80分,乙生100分。结果,两人都考了85分。甲乙二生的心理挫折,最可能出现的情况是 (A) 甲生的挫折心理大于乙生 (B) 甲生
- 2“关注个体差异”就是根据学生实际存在的爱好,兴趣和差异 (A)完全由学生自己决定如何学习 (B)将学生按优,中,差分班教学 (C)使每个学生的特长都得到发挥 (D)大力培养单科独进的尖子生
內容推薦
- 下列说法不正确的是 (A)教育将随国家的消亡而消亡(B)一个国家或民族的教育常常表现出自身的历史继承性 (C)教育常常超前或滞后于社会政治经济发展(D)教育现象最早出现于奴隶社会
- 2在古代歐洲,曾经出现过一种旨在培养多方面发展的人的和谐教育,它是 (A)斯巴达教育 (B)雅典教育(C)教会教育 (D)骑士教育
- 2意大利著名教育家蒙台梭利有一句教育名言:“没有哪一个人是由别人教育出来的,他必须自己教育自己。”这句话直接与下列哪一思想、学说相支持 (A) 实用主义教育 (B) 人本主义教育 (C) 建构主
- 2教育者要在儿童发展的关键期,施以相应的教育,这是因为人的发展具有 (A)顺序性和阶段性 (B)不均衡性(C)稳定性和可变性 (D)个别差异性
- 2体育的根本任务是 (A)通过体育对学生进行思想品德教育(B)增强学生体质 (C)向学生传授体育和卫生的基本知识和基本技能(D)向国家输送优秀运动员
- 30通过制定和执行规章制度去管理班级的经常性活动是班级管理是 (A)常规管理 (B)民主管理 (C)平行管理 (D)目标管理
- 30道德认知模式首先是由哪位学者所提出? (A)加涅 (B)柯尔伯格 (C)班杜拉 (D)皮亚杰
- 下列哪一说法与新课程教育思想一致 (A) 潜能外显化过程不需要教师的参与 (B) 学业评价是为了促进发展 (C) 考试是为了鉴别素质优劣
- 2我国目前主要由下列哪一主体承担普及九年义务教育的责任? (A)地方 (B)中央(C)社会力量 (D)学生家长
- 2我国颁布的第一个现代学制被称为壬寅学制;正式实行的第一个现代学制被称为. (A)壬寅学制 (B)癸卯学制(C)壬子癸丑学制 (D)壬戌学制
- 2德育过程的基本矛盾是 (A)知与行的矛盾(B)外界多种良莠掺杂的教育影响之间的矛盾 (C)教育者提出的德育要求与受教育者已有的品德基础之间的矛盾(D)学生的上进心与情性之间的矛盾
- 2普及义务教育始于 (A)原始社会 (B)奴隶社会(C)资本主义社会 (D)社会主义社会
- 下列哪一项是学生综合素质评价的常用方式 (A) 素质成长记录袋 (B) 学具展览 (C) 计算机动画制作 (D) 学科竞赛
- 2“学而时习之”“温故而知新”体现的教学原则是 (A)理论联系实际的原则 (B)启发性原则(C)循序渐进的原则 (D)巩固性原则
- 2“教学相长”这一提法 (A)最早出现于《论语》(B)指明了教师在教学活动中的主导地位 (C)是我国新型的师生关系的特点之一(D)说明教学过程包含教师的教和学生的学两个要素
- 2课外校外教育是对课堂教学的一种 (A)延展 (B)必要补充(C)深化 (D)变革
- 2我国学制沿革史上,借鉴美国教育体制,初次确立了“六、三、三”的学习阶段和年限的学制是 (A)壬寅学制 (B)癸卯学制(C)壬子癸丑学制 (D)壬戌学制
- 2成就动机理论的研究表明,成功概率约为以下哪个数值的学习任务,最有利于激发学生达到最佳动机水平 (A)70% (B)50% (C)30%
- 2做好班主任工作的前提和基础是 (A)组织和培养班集体 (B)全面了解学生(C)培养优良的班风 (D)做好后进生转化工作
- 2学校实现德育内容、达到德育目标的基本手段是 (A)班主任工作(B)共青团、少先队组织的活动 (C)各科教学活动(D)校会、班会、周会、晨会、时事政策学习
- 2狭义的教育制度是指 (A)国民教育制度 (B)社会教育制度(C)高等教育制度 (D)学校教育制度
- 30学校行政体系中最基层的行政组织是 (A)学生会 (B)班级 (C)小组 (D)团委
- 2“教书育人,为人师表”,是对当代教师崇高职业操守的概括。为师的含义是 (A) 传道、授业、解惑 (B) 培养优生,转化差生 (C) 传授知识,培养能力 (D) 努力工作,爱岗敬业
- 2在近代教育史上,对于掌握知识和发展能力究竟以谁为主问题上存在争论,一种理论是形式教育论,另一种理论是 (A)学科课程论 (B)活动课程论(C)实质教育论 (D)现代课程论
- 2班主任的工作重点和最为经常的工作是 (A)全面了解和研究学生(B)整合各方面教育影响,使其形成正向的合力 (C)对学生进行品德教育(D)教育学生努力学习