問題詳情
14 完形治療指出案主在治療過程中會經過不同階段的成長，當案主學會如何去影響生活環境時，這階段稱之為：
(A)發現階段（discovery）
(B)調適階段（accommodation）
(C)同化階段（assimilation）
(D)融合階段（confluence）
(A)發現階段（discovery）
(B)調適階段（accommodation）
(C)同化階段（assimilation）
(D)融合階段（confluence）
參考答案
答案：C
難度：困難0.280543
統計：A(7),B(72),C(62),D(37),E(0) #
個人：尚未作答書單：完形治療法VS現實治療法、自我覺察、完形治療 5種抗拒的方式
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- 運動傷害處理原則P. R. I. C. E.，請問E是代表 (A)壓迫 (B)抬高 (C)冰敷 (D)休息。
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- 根據「特殊教育法施行細則」第十九條：學校應於下列哪一期限規定內訂定身心障礙學生之IEP?(A)開學前一個月內(B)開學前二週內(C)開學後三個月內(D)開學後一個月內(E)開學前
- 運動時血液乳酸濃度急速的上升，代表的是：(A)骨骼肌缺氧(B)骨骼肌靠糖解作用產生ATP(C)骨骼肌用脂肪酸為主要能源(D)骨骼肌能源耗盡
- .下列疊字，何者不能用來形容「水聲」？(A)淙淙(B)汩汩(C)涓涓(D)潺潺
- .下列文句，何者沒有冗言贅字？(A)人類終於總算明白：萬物與我們是共生共存的(B)明天，我一定必然會準時報到(C)說真的，這件事你未嘗沒有責任(D)不久之後，說不定大概老鼠會成為動物之王
- 6 Meichenbaum的認知行為治療最重要的治療目標是：(A)協助案主學會自我觀察(B)協助案主學會自我對話(C)協助案主學會重建新的認知(D)協助案主學會新的因應技巧
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- 下列敘述何者不正確：(A)鑑定的目的在取得特教服務的法定資格(B)標準化智力測驗結果對教學規劃幫助最大(C)必要時，教師應運用其他專業人員協助評估個案(D)個人的刻板假設或低期待會影響評量的結果
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- 11教師的讚美、微笑與注意，屬於何種增強物？(A)活動增強物(B)代幣增強物(C)原級增強物(D)社會增強物
- 在課程評鑑中，主要以實驗的方法，探討實驗處理(指課程設計)的效果，這種評鑑稱之為：(A)依據目標評鑑 (B)交流評鑑 (C)替代評鑑 (D)教學研究的評鑑。
- 下列有關教學評量的敘述，何者不完全正確？(A)形成性評量在教學中實施(B)總結性評量在教學末實施(C)診斷性評量在教學有困難時實施(D)評量是教學的終點，旨在評定成績
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- 意圖為自己的舞蹈生涯尋求新的突破與超越，將舞團取名為『越界舞團』的雲門舞集早期舞者，成員中不包含下列哪一位？(A)葉台竹(B)羅曼菲(C)鄭淑姬(D)鄧桂複
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- 8 根據現實治療的觀點：(A)需求的覺知先於行為改變是必要的過程(B)行為的改變不一定需要先於需求的覺知(C)需求的覺知有賴於對感受的探索與澄清(D)洞察是導致需求覺知的關鍵