50. 王老師在教導特教班學生「打電話」的教學單元，要求高功能組的學生不但要學習使用教室內的分機，也要學會打公共電話及手機。這是使用下列哪一種教學策略？
(A)全方位學習原則
(B)類化學習原則
(C)多層次學習原則
(D)精熟學習原則。