問題詳情
9.對於有多樣答案的問題，擴大觀察範圍，常是由多種可能中選取最佳答案
(A)聚歛性思考
(B)擴散性思考
(C)定程式思考
(D)啟示法思考
(E)批判性思考----P.110
(A)聚歛性思考
(B)擴散性思考
(C)定程式思考
(D)啟示法思考
(E)批判性思考----P.110
參考答案
答案：B
難度：適中0.693314
統計：A(199),B(954),C(62),D(26),E(30)
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- 所謂的「親權」「不」包括父母對子女有 (A)懲戒權 (B)毆打或虐待子女的權利 (C)保護與教養子女的權利 (D)成為子女的法定代理人之權利。
- 以下何者不是九年一貫藝術與人文學習領域的基本理念？(A)包含視覺藝術、音樂、表演藝術等方面的學習(B)重視人的生命自身(C)強調技術本位及精緻藝術(D)主張涵育人文素養
- 一位國文教師要求學生以一首學過的詩或任何文章中的句子，形容上課當天細雨濛濛的校園情景，以了解學生對文句應用的能力。此種評量稱之為：(A)後設評量 (B)真實評量 (C)互動評量 (D)檔案評量
- 下列何者也應用了與「近日股市跌跌不休」相同的修辭格？(A)行年七十尚稱童，可謂壽考；到老五經仍未熟，不愧書生。(B)東邊日出西邊雨，道是無晴還有晴。(C)賈島醉來非假倒，劉伶飲盡不留零。(D)桐
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- 「家有一老，如有一寶」是形容何種家庭？ (A)大家庭 (B)小家庭 (C)三代同堂 (D)三代同鄰。
- 下列敘述正確的是 (A)家庭與公眾事務無關 (B)培養子女的公德心是學校的責任，父母影響有限 (C)狗可以隨地大小便，無法處罰主人 (D)一個積極參與公眾事務的公民，必須從家庭生活開始培養。
- 何者不是台灣學前教育現場正在推動之介入方案或計劃？(A)優先入學計畫 (B)扶幼計畫 (C)國幼班計畫 (D)繁星計畫
- 陳純如一家世居新竹，家中除父母、祖父母外，叔叔、姑姑因工作之故，早已遷居設籍臺北市多年，其祖父母隔一段時間就輪流到各處住一些時日，大家和樂融融。請問：純如的家庭是屬於下列何種類型？ (A)小家庭
- 近年來，少年犯罪率有提高的趨勢，其原因大多來自於問題家庭，由此看來，這些家庭沒有充分發揮下列那些功能？ (A)生育、經濟功能 (B)經濟、教育功能 (C)教育、保護與照顧功能 (D)生育、教育功
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- 個體對某一刺激產生某種反應，對與此刺激相類似的刺激亦會產生相同或類似反應(A)類化(B)區辨(C)消弱(D)自然恢復
- (3)明忠的家庭型態是屬於(A)大家庭(B)小家庭(C)三代同堂(D)不能稱之為家庭。
- 下列各組「」內注音符號所表示的字，字形相同的是：(A)冤「ㄨㄤˇ」好人/「ㄨㄤˇ」顧道義(B)膏「ㄩˊ」之地/阿「ㄩˊ」諂媚(C)「ㄍㄨ」名釣譽/「ㄍㄨ」計錯誤(D)「ㄆㄧ」肝瀝膽/「ㄆㄧ」星戴月。
- 發展學生的理性思維能力(A)認知發展取向(B)學術理性主義(C)社會重建主義(D)人本(人性化)(E)科技取向
- 下列那一個機構可以宣告停止父母對子女行使親權？ (A)地方政府 (B)警察局 (C)法院 (D)社會局。
- 決定理論的模式，在保握既定的目標和方向的原則下，做成無數小幅的、個別累增的決策(A)最適化模式(B)理性決定模式(C)漸進模式(D)綜合掃描模式(E)垃圾桶模式---P.86
- 私學教材為三字經、百家性及雜字(A)唐(B)明(C)宋(D)清-----P.11
- (4)明忠的父母應加強對他的 (A)生育功能 (B)經濟功能 (C)教育功能 (D)保護與照顧功能。
- 006(１)岔路。(２)雙向道。(３)此路不通。
- 為彌補單淘汰賽的缺點，可藉由種子法來補強，其使用原則，下列何者錯誤？(A)種子的決定由主辦單位決定之 (B)傳統性比賽應在競賽規程上直接規定以上屆幾名優先列為種子 (C)種子隊有4 隊時，應以第一及第
- 下列四個語詞中，哪一個「頭」字不可讀輕聲？ (A)舌「頭」 (B)蛇「頭」 (C)風「頭」 (D)裏「頭」
- 002(１)左彎。(２)右彎。(３)連續彎路先向左。
- 學校的運作如農業的運作(A)不證自明理論(B)無政府狀態理論(C)聯營式的結合理論(D)鬆散結合理論(E)雙重系統理論------P.24
- 「自然主義」的教育哲學所強調之教育目的是：(A)公民培育(B)生活準備(C)潛能發展(D)社會進步
- 身體質量指數，簡稱 (A)BMI (B)IBM (C)IMB (D)BIM。
- (6)明忠和母親間的衝突乃屬 (A)家務分工的衝突 (B)經濟方面的衝突 (C)生活習慣上的衝突 (D)奉養家中老人的衝突。
- 057(１)行人專用號誌。(２)閃光黃燈。(３)行人穿越道號誌。
- 053(１)岔路。(２)此路不通。(３)狹路。
- The results of the research ______ hypothesis established byDr. Keat at the Graduate School of Harva
- 多重模式治療法有七個主要的功能，我們對自己的描繪，包括記憶與夢境是屬於何種功能(A)行為(B)感覺(C)心像(D)認知----P.182
- 下列那一項是父母濫用教養及懲戒子女的權利行為？ (A)拆閱未成年子女的書信 (B)強迫子女嫁娶自己選好的對象 (C)借用子女的財物 (D)使用子女所給的金錢。
- 葛福特(J. P. Guilford)指出，創造性思考是個體滋生新知的心理歷程，其中不包括下列哪一項特質？(A)獨特性(B)流暢性 (C)持續性 (D)變通性
- 在情緒障礙的成因中持「生物基因理念模式」的觀點，主張採用何種措施，以改善情緒障礙的情形？ (A)藥物治療、飲食控制 (B)心理分析、心理治療 (C)自我任務、生活空間訪談 (D)行為改變技術、再
- 興華經由王老師教學後，理解「平行線」是兩條永遠不會相交的線，請問這是屬於蓋聶（R. M. Gagne’）主張的何種學習階層？(A)符號學習 (B)辨別學習 (C)概念學習 (D)原則學習
- (7)根據法律的規定，可以經由法院的宣判來停止明忠父親的 (A)父權 (B)教權 (C)家權 (D)親權。