問題詳情
二、小英在多彩立體鑽爬遊戲結構中，爬上爬下鑽進鑽出，有時忽快忽慢地和友伴穿梭追逐，有時呈現節奏韻律地繞行。她能以口語準確地表達空間語彙，如：上下左右前後內外等，遊戲完畢能主動地更換汗濕的衣物及清洗，並能依靠記憶而透過造形活動將其所見之結構與豐富色彩表現出來。依據 Hendrick & Weissman (2007)所介紹的完整幼兒的五個自我體（創造我、認知我、社會我、身體我及情緒我），請分析在此例中與各個自我體有關的學習？
參考答案
答案：B
難度：適中0.5
統計：A(8),B(8),C(0),D(0),E(0)
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