問題詳情

一天，學生向蘇格拉底請教如何才能堅持真理。蘇格拉底讓大家坐下來。他拿著一個蘋果，慢慢地從每個同學的座位旁走過，一邊走一邊說︰「請同學集中精力，努力嗅空氣中的氣味。」  然後，他回到講台上，把蘋果舉起來左右晃了晃，問︰「有哪位同學聞到蘋果的味了嗎?」有一位同學舉手站起來回答說 ︰「我聞到了，是香味兒!」蘇格拉底又問︰「還有哪位同學聞到了?」學生們你望望我，我看看你，都不作聲。蘇格拉底再次舉起蘋果，慢慢地從每位學生的座位旁邊走過，邊走邊叮囑︰「請同學務必集中精力，仔細嗅一嗅空氣中的氣味。」  回到講台上後，他又問︰「大家聞到蘋果的氣味了嗎?」這次絕大多數的學生都舉起了手。稍停，蘇格拉底第三次走到學生中間，讓每個學生都嗅一嗅蘋果。再度回到講台後，他又問︰「同學們，都聞到蘋果的氣味了嗎?」  他的話音剛落，除了一位學生外，其他學生全部舉起了手。那位沒舉手的學生左右看了看，也慌忙地舉起了手。他的神態引起了一陣笑聲。蘇格拉底也笑了︰「大家聞到了什麼味兒?」學生們異口同聲的回答︰「鄉味兒!」  蘇格拉底臉上的笑容不見了，他舉起蘋果緩緩地說︰「非常遺憾，這是一顆假蘋果，什麼味兒也沒有。」〈如真 蘋果的香味〉
9.根據本文的內容，主要想傳達何種道理?
(A)認識真理的人，多有英雄寂寞之慨
(B)不可人云亦云，失去自我判斷力
(C)先知的真知灼見，不是常人所能理解
(D)教學宜從多角度切入，才能激發學生創意

參考答案

答案：B
難度：適中0.5
統計：A(0),B(0),C(0),D(0),E(0)

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