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• 坐標平面上 A（3，3）、B（－4，0）、C（2，－3）三點。若圓 O 的圓心是原點 O，半徑為 4，則下列敘述何者正確？ (A)A點在圓上 (B)B點在圓外 (C)C點在圓內 (D)以上皆非。
• 下列詞語的使用何者錯誤？(A) 觀光夜市的龐大商機，引來黑道的「覬覦」(B) 他千里「跋涉」，終於回到朝思暮想的家園(C) 眼看局勢即將穩定，結局卻「陡然」一轉出乎預期(D) 在有心人士的「呼嘯
• 國破山河在，城春草木深。感時花濺淚，恨別鳥驚心。烽火連三月，家書抵萬金。白頭搔更短，渾欲不勝簪。杜甫 春望【題組】（　）關於此詩的敘述，何者說明正確？(A)國破山河在，城春草木深──國家雖暫時破
• 多年以來，父親在我記憶中，代表著一分人生的理想，和對天地宇宙的欣賞與探索的感情。母親在我記憶中，起先是代表著一種現實生活的煩瑣與壓力，後來，則是代表一大片無可避免的、身為女人的悲哀。這一大片無可避免的
• ( )下列「 」中的注音寫成國字後，何組相同？(A)海上巡「ㄌㄨㄛˊ」／「ㄌㄨㄛˊ」鼓喧天(B)明察秋「ㄏㄠˊ」／「ㄏㄠˊ」邁不羈(C)「ㄐㄧˊ」待解決／登峰造「ㄐㄧˊ」(D)「ㄑㄩ」吉避兇／亦
• 寒山轉蒼翠，秋水日潺湲。 倚杖柴門外，臨風聽暮蟬。渡頭餘落日，墟里上孤煙。 復值接輿醉，狂歌五柳前。王維 輞川閒居贈裴秀才迪【題組】以下關於本詩的敘述，何者正確？(A)一、二兩句描寫的是山中冬景
• 【題組】（　）故事告訴我們，決定我們一生成敗的關鍵是什麼？　(A)要能逆來順受　(B)抉擇的工夫　(C)受人慧眼提攜　(D)大智若愚的涵養。
• 【題組】（　）下列關於此詩敘述，何者正確？(A)「已無」與「猶有」形成強烈對比，突出菊花傲霜鬥寒的形象(B)說明一年四季皆有不同美景，值得好好欣賞(C)本詩是蘇軾作來贈予劉景文，期盼他能把握大好
• 荷盡已無擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝。一年好景君須記，最是橙黃橘綠時。蘇軾　贈劉景文【題組】（　）本詩的「好景」是哪個季節？(A)暮春之際　　　(B)盛夏時節　(C)秋冬之交　　　(D)隆冬時分。
• （　）楊子：「母親曾對我說過：『成功是別人給你下的定義，失敗則是自己簽下的降書』。」下列何者抱持的精神與上文相同？(A)上天絕不幫助不願動作的人(B)懶惰則坐失良機，勤勞則製造時機(C)金字塔是

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• 下列文句中成語的使用何者最恰當？(A) 每天出門前，媛雅總是打扮得美輪美奐，光鮮亮麗(B) 虞姬向來長袖善舞，是舞壇最閃的一顆星(C) 田徑隊歷經苦練而奪冠，消息傳來，全校師生都休戚與共(D)
• 2 甲與乙兩投資方案根據淨現值法與內部報酬率法所評估出來的結果如下，下列敘述何者正確？ (A)因為淨現值法假設再投資報酬率為該方案之報酬率，故應採取乙方案(B)因為淨現值法假設再投資報酬率為公司之資金
• 【題組】（　）作者筆下的母親，可用下列哪一詞語來詮釋？　(A)委曲求全　　　(B)光鮮亮麗　(C)博學多聞　　　(D)斤斤計較。
• 【題組】（　）下列關於本詩情景的描述，何者正確？(A)「細草微風岸，危檣獨夜舟」寫作者遠望一艘孤舟停泊江邊(B)「星垂平野闊，月湧大江流」寫出天地間廣闊美景，襯托自身的渺小(C)「名豈文章著？官
• 「誰知我去魯十四年/都化為臨河的一句/長嘆還不如歸去！修＜詩＞、＜書＞/作＜春秋＞，含笑，植栽那七十二株等待茂盛的杏樹」(渡也 ＜ 麟 ＞)這首詩是歌詠的對象應是下列何人？(A) 陶淵明 (B)
• 請依層遞原則重組張曉風＜情懷＞中的文句：「等車不來，等到的卻是疏籬上的金黃色絲瓜花，花香成陣，直向人身上撲來，籬外有四野的山，(甲) 抱住水的岸（乙）以及抱住岸的草（丙）繞山的水我才忽然發現自
• 下列「」的注音寫成國字，何者與其他三者不同？(A)「ㄐㄧㄢˋ」及履及 (B)唇槍舌「ㄐㄧㄢˋ」(C) 歸心似「ㄐㄧㄢˋ」 (D) 刀光「ㄐㄧㄢˋ」影
• 有一棵樹，就在靠近火車站的大馬路上。第一次看到它的時候，只是一棵小小的樹，依附在一根小竹竿上，一副弱不禁風的模樣，著實令人為之擔憂。馬路上，車多人擠，它僅有的幾片樹葉也早已枯黃，隨時都能因風委地。我心
• 齊宣王好射，說人之謂己能用彊弓也。其嘗所用不過三石，以示左右，左右皆試引之，中關而止，皆曰：「此不下九石，非王其孰能用是？』宣王之情，所用不過三石，而終身自以為用九石，豈不悲哉？　呂氏春秋　齊王射箭【
• 以下是對於〈不食嗟來食〉與〈苛政猛於虎〉的比較，何者敘述正確？(A) 主要內容都以對話方式呈現(B) 皆以強烈口氣批判暴政(C) 前者使用開門見山，後者以實例故事法呈現(D) 文末都以作者想法評
• 下列詞語延伸義的說明何者有誤?(A) 在艱困的時候，一定要堅忍向前，人生總有「柳暗花明」的時候，千萬不要放棄→喜從天降(B) 青年人本來是「有稜有角」，經過社會的磨練以後就會變得越來越圓了→不
• 下列詞語替換後何者前後意思相同？(A) 鞍部 / 峭壁 (B) 打烊 / 倒閉(C) 乩童 / 廟公 (D) 訕笑 / 譏諷
• 【題組】（　）人們從這棵樹可以得到什麼啟示？　(A)只要長大，便能戰勝險阻(B)人們應把握機會，及時努力(C)小小的樹能長成亭亭直立的樹(D)有不屈的毅力，才能克服惡劣的環境。
• 【題組】（　）關於本文，下列的敘述哪一項是正確的？(A)齊宣王最後明白自己被蒙蔽(B)齊宣王實際用的是九石之弓(C)齊宣王的左右是一群阿諛之臣(D)齊宣王的左右臣子皆用盡力氣拉弓。
• 林懷民說：「世界上沒有靈感這回事，我是個工匠，藝術的『術』是技術，是每天每天的工作，使手藝跟著慢慢熟練起來」其含義與下列選項何者相同？(A) 工欲善其事必先利其器 (B) 靈感來時不報備(C)
• 「但二十年的時間卻可以讓一個好人變成壞人」使用映襯修辭，下列何者也使用了相同修辭格？(A) 春風以溫暖的手，揉綠了大地(B) 一滴迸濺的血跡/就是一頁隨風飄零的花瓣(C) 開始讀時，手還穩穩的拿
• 下列形似字何組前後讀音相同？(A) 為人市「儈」 / 「膾」炙人口(B) 祭拜神「祇」 / 「抵」禦外辱(C) 分「泌」唾液 / 「沁」涼如水(D)「拎」著菜藍 / 口齒「伶」俐
• 播種的日子我細細模仿人們的舉止農夫妝點我，殷切地為我繫上兩串空罐頭，在風中我便有了吼叫的高音收成的日子稻穗在空中升起金黃閃閃的光澤狡黠的雀鳥結束日以繼夜的覷視紛紛駐足於我肩上，暴露我毫無活力的真面目須
• 郢人有遺燕相國書者，夜書，火不明，因謂持燭者曰：「舉燭。」云而過書「舉燭。」舉燭，非書意也。燕相受書而說之，曰：「舉燭者，尚明也；尚明也者，舉賢而任之。」燕相白王，王大說，國以治。治則治矣，非書意也，
• 關於＜二十年後＞一文的寫作技巧，下列分析何者正確？(A) 以警察巡夜開端製造出緊張氣氛(B) 吉米的畏縮與鮑伯的豪爽成對比(C) 紙條是揭開故事真相的關鍵(D) 全篇採第一人稱立場推展情節
• 對於文意的詮釋下列選項何者說明正確？(A) 黔敖為食於路：黔敖在路邊煮食販賣(B) 子之哭也壹似重有憂者 : 聽您的哭聲好像是一再遇到憂傷的事(C)常於吳商知吳人尚飾工 : 我常與吳國商人往來
• 下列「」中注音寫成國字後，何組前後字形相同？(A) 心如刀「ㄍㄜ」 / 大動干「ㄍㄜ」(B) 「ㄒㄧㄥ」風血雨 / 「ㄒㄧㄥ」風作浪(C) 攻城「ㄌㄩㄝˋ」地 / 「ㄌㄩㄝˋ」奪財物(D) 怨聲「
• 【題組】（　）關於本詩的作法，下列敘述何者正確？　(A)以第三人稱敘事(B)全篇多以譬喻手法寫成(C)雀鳥是唯一和「我」相伴的朋友(D)詩中的「我」其實是虛有其表的。
• 【題組】（　）文末「今世舉學者多似此類」，作者的意思同於下列何者？(A)感嘆當時流傳的典籍已非原貌　(B)譏諷那些肆意曲解典籍之人　(C)讚許當時某些學者能觸類旁通　(D)勉勵讀者從各種角度研讀
• 「萬花叢裡馬神仙，百世集中說致遠，四方海內皆羨談。戰文場，曲狀元，姓名香，貫滿梨園。」（賈仲明＜凌波仙＞）這首節錄的曲對馬致遠做何種闡述？(A) 凸顯其為文壇老手、曲界中翹楚(B) 點出其姓名、