問題詳情
28 ผ2ไดรบบาดเจบกระด2กหกทห% มดสตเม’%อเกดอ+บตเหต+
(A)หามทาการเคล’%อน ยายผ2ปวยเดดขาด ยกเวนกรณฉ+กเฉน
(B)กอนเคล’%อนยายผ2ปวยตอง ทาการปฐมพยาบาลอาการหายใจลาบาก เล’อดออกกระด2กท%หกเสยกอน
(C)ถก2 ท+กขอ
(A)หามทาการเคล’%อน ยายผ2ปวยเดดขาด ยกเวนกรณฉ+กเฉน
(B)กอนเคล’%อนยายผ2ปวยตอง ทาการปฐมพยาบาลอาการหายใจลาบาก เล’อดออกกระด2กท%หกเสยกอน
(C)ถก2 ท+กขอ
參考答案
無參考答案
內容推薦
- 573Saat kendaraan berhenti/parkir, pematik api atau barang lainnya yang mudah terbakar tidak boleh d
- 有關討論教學法的敘述，下列何者最適當？(A) 無法達到情意的目標(B) 學生的先備知識不重要(C) 教師應對討論內容做歸納(D) 教師不宜介入學生的討論
- 447Saat lampu belok kiri menyala di mulut jalan, demi menegah kondisi yang tiba-tiba, hendaknya meng
- 623Saat mobil mengalami kerusakan pada jalan terowongan di jalan tol atau bebas hambatan, hendaknya
- 525Saat mengemudi kendaraan tiba-tiba lampu peringatan rem menyala, hendaknya segera berhenti di tep
- 476Setelah memeriksa keamanan kendaraan, harus memastikan penutup mesin telah terkunci dengan baik,
- 27ขณะท%ข%รถจกรยานยนต5 ขอศอกควรอย2ในทาใด? (A)ย’ดตรงไปขางหนา(B)หนบไวขางลาตว (C)กางขอศอกออก
- 526Kendaraan yang menggunakan sistim ABS/ rem anti terkunci, kelebihan yang terpenting adalah pada s
- 572Kendaraan yang dipasang katalis konverter, setelah mengendarai tidak boleh berhenti/parkir direru
- 陳老師在教學中，常教導學生將課本所學的概念，組織成樹狀圖以幫助學習。請問，陳老師的這種作法最有可能應用下列哪一種學習理論？(A)行為學派學習理論(B)訊息處理學習理論(C)社會學習理論(D)人
內容推薦
- 477Pada ruang mesin kendaraan sebelum mengendarai mobil, hendaknya memeriksa jumlah air, air aki, be
- 關於批判思考教學的敘述，下列何者最適當？(A)可以立即看到良好的教學成效(B)教學結果應該還是有標準答案(C)教師具專家角色，應該批判學生的答案(D)教師應提供多元資源，引導學生自行思考
- 574Memiliki SIM belajar, saat belajar mengemudi di jalan raya, hendaknya mengikuti peraturan mengemu
- 528Proses pengereman mendadak pada jalan tol, bila kendaraan sistim ABS/ rem anti terkunci menggunak
- 29เม’%อเกดอบ+ ตเหต+ ผ2ไดรบบาดเจบท%มอาการชอคจะมลกษณะสหนาเปน(A)สขาวซด (B)สเทาคล0า (C)สแดงเร’%อ
- 478Sebelum mengemudi, tidak perlu memeriksa beberapa hal keamanan, tetapi saat menjalankan kendaraan
- 625Melewati rambu sedang dalam pengerjaan, saat garis jalan dengan bentuk persegi putih berubah papa
- 449Kendaraan yang berada pada jalur khusus membelok kanan, karena tibatiba timbul suatu niat, maka b
- 江老師擔任八年級的補救教學工作，該班雖然只有 8 位學生，但是每位學生的程度參差不齊，學習意願不高，且缺乏現成教材。面對此一教學現況，江老師應優先考慮下列何者？(A)強調學科知識的吸收(B)重
- 448Kendaraan yang menunggu belok kiri pada persimpangan jalan, saat lampu hijau boleh menyerobot ter
- 529Setelah membuka pintu bagasi kendaraan hendaknya menutup kembali, untuk menghindari kejadian di l
- 575SIM belajar dapat digunakan sementara sebagai SIM pada umumnya, setiap saat mengendarai kendaraan
- 30เม’%อทางขางหนาเกดอ+บตเหต+ และเจาหนาท%ตารวจไดเดนทางมายงท%เกดเหต+แลว ทางท%ดควรทาอยางไ? (A)หย+ดด2อย2ข
- 四葉和五月在計算一個整數的加法題，粗心的兩人都犯了一些小錯誤。四葉不小心把加號看成了減號，算出答案是 44。五月不小心把被加數的後面多寫了一個 0，算出答案是 759。請問正確的答案應該是多少？(
- 479Selain harus menerima pengujian kendaraan dari badan pengawas kendaraan, mobil juga harus melakuk
- 450Menjalankan kendaraan di jalan, terhadap pengendara motor di sebelah kanan depan, meskipun tidak
- 626Kecelakaan di jalan tol ditangani oleh Dinas Kepolisian Jalan Tol Nasional. Sedangkan, kecelakaan
- 吳老師預擬了「學生能精確、迅速完成生物課的解剖任務」這項教學目標。請問，此一動作技能領域目標的層次屬於下列何者？(A)複雜反應(B)機械化(C)知覺(D)創新
- 530Sebisa mungkin mengurangi menaruh barang dalam kendaraan, mengurangi beban berat kendaraan, mengh
- 31หลงด’%มส+ราแลวสามารถข%รถจกรยานยนต5ไดหร’อไม? (A)ได (B)ไมได(C)ข%ชาๆ
- 480Mesin minyak kendaraan, sebaiknya sebelum kendaraan berjalan melakukan pemeriksaan 1 kali, memast
- 以下對於「工讀生」之敘述，何者正確？(A)國定假日出勤，工資加倍發給(B)工資不得低於基本工資之80％(C)每日正常工作時間不得少於 8 小時(D)屬短期工作者，加班只能補休。
- 下列何者的作法最能達到情意領域的教學目標？(A)請學生仿作某一畫家不同時期的作品，進行分析比較(B)播放某一畫家的紀錄片，請學生分享其對藝術家的了解(C)引導學生藉由某一畫家不同時期作品敘說自
- 627Saat berkendara tampak di depan ada petugas jalan raya yang memblokir jalan atau jembatan, agar p
- 577Mendapatkan SIM belajar, saat belajar mengemudi di jalan, hendaknya berdasarkan ketentuan dari pi