問題詳情
25. 九年一貫課程革新是最新一波國民教育改革的主體，請問下列哪一項不是教改的訴求？
(A) 合科教學
(B) 領域教學
(C) 統整教學
(D) 能力教學
(A) 合科教學
(B) 領域教學
(C) 統整教學
(D) 能力教學
參考答案
答案：A
難度：適中0.494094
統計：A(1255),B(93),C(104),D(910),E(0)
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- 國內學者認為目前強調的體驗學習，易形成「快樂學習，安樂死」的偏頗現象，只要是有感於 (A)學生學習不積極 (B)教師角色太被動 (C)行政支持不力 (D)知識效能未發揮。
- 人類成長過程偶會產生焦慮、虛無、不安、甚至憂鬱，而認為個體對過去無法追回，對未來又不可測，惟有把握當下才是最實在的，此思想較傾向於下列何種(A)分析哲學 (B)實驗主義 (C)存在主義 (D)自然主義
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- 網球世界排名約在? 內的選手，才有希望受邀參加網球四大公開賽。(A) 100名(B) 200名(C) 300名(D) 400名
- 彈性課程佔九年一貫課程總授課時數的多少百分比？ (A)10% (B)15% (C)20% (D)25%(E)由學校自行決定。
- 「一死一生，乃知交情；一貧一富，乃知交態；一貴一賤，交情乃現。」(司馬遷‧史記)所謂「生死之交」指的是同甘共苦，生死與共的朋友；下列何者可以形容上述的交情？(A)酒肉之交(B)泛泛之交(C)點頭之交(
- 學者或謂「沒有愛情的麵包是枯澀無味的，沒有麵包的愛情是容易枯萎的」，事實上，教師之班級與校長之學校經營亦皆然，其意涵(A)心較重要 (B)物較重要 (C)心物都不重要 (D)心物皆重要。
- 下列有關評量的敘述何者有誤？ (A)總結性評量可用來評定教學目標是否達成 (B)診斷性評量關心的是學生的起點行為表現 (C)形成性評量提供修正教學的空間 (D)標準參照評量是以事前決定之標準為評鑑之依
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- 學術界俗稱「法蘭克福學派」，認為個體當懂得自我反省，以期思想獲得「解放」，進而以思想「重建」者是屬於：(A)批判理論 (B)存在主義 (C)實驗主義 (D)實在主義。
- 提倡螺旋式課程(spiral curriculum)將學習內容主題發展為不同層次，學生學習依次漸進，由簡而繁逐漸學習的教育心理家是誰？(A)皮亞傑(J. Piaget)(B)布魯納(J. Bruner
- 關於學前兒童(preschoolers)，下列敘述何者正確？(A) 為皮亞傑認知發展階段論的感覺動作期(B) 為艾瑞克森個人與社會發展階段論中的勤奮努力對自貶自卑(C) 3到6歲的兒童稱為學前兒
- 認知心理學家史騰伯格(R. J. Sternberg)的智力理論，其中若指個人遭遇問題情境時，能運用知識分析資料，經由思考、判斷、推理以解決問題的能力，這是何種智力？(A)情境智力(contex
- 目前桌球運動規定單打每局領先達2分且分數到達幾分者本局獲勝 (A)9 (B)11 (C)15 (D)21 分。
- 「她的烹飪技術已到了出神入化的境界，我實在難以□□□□！」空格處不宜填入下列哪個成語？(A)望塵莫及(B)迎頭趕上(C)並駕齊驅(D)望其項背
- 民國98年修正頒布的特殊教育法，對身心障礙的分類有何改變?(A)將自閉症更名為 廣泛性發展障礙(B)將語言障礙更名為溝通障礙(C)將嚴重情緒障礙更名為情緒行 為障礙(D)將其他障礙更名為其他顯著障礙
- 讀諸葛亮的出師表，激發出愛國的情操，這是屬於學習目標中的(A)主學習(B)副學習(C)附學習(D)輔學習
- 教師編製測驗試題時，把性質類似的教材編成一系列性質相近、難度相似，題型相同的試題，以便容易找出學生學習問題，此種類型的測驗為？(A)預備性測驗 (B)總結性測驗 (C)安置性測驗 (D)診斷性測驗。
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- 以下有關自我效能之陳述，何者正確？(A)高自我效能學生只有在成功時才會繼續堅持(B)高自我效能學生會設定較低的目標以避免失敗 (C)高自我效能學生失敗時會歸因於能力不足(D)高自我效能學生在失敗時會尋
- 為有效的傳遞文化的遺產，學校課程應將教材依合理順序加以組織，這是哪一心理學派的主張？ (A)行為派 (B)認知派 (C)人本派 (D)精神分析派。
- 少數團體的學生學業或成就，大多落後於其他人，而下列何者不是其原因？(A)少數團體的學生家庭無法提供典型中產階級的學業刺激(B)少數團體的學生家庭不重視學業發展(C)少數團體的學生只能就讀程度差、
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- 下列那一項不屬於全國性教育政策的特徵？(A)涉及範圍較大的問題 (B)影響層面較廣的問題(C)關於教育服務之公共利益的問題 (D)個人營利問題
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