問題詳情
78.小傑為智能障礙學生，書寫能力差，仿寫有困難且速度慢，每次在課堂上寫國文作業時，就會抗拒、哭泣，胡老師採取了一些作法，請問下列何者敘述屬於行為訓練策略？
(A)調整國文作業完成的方式
(B)教導小傑表達尋求協助的方法
(C)當小傑開始抗拒、哭泣時，胡老師先讓小傑在一旁冷靜
(D)替小傑將該堂課需完成的作業標示出來
(A)調整國文作業完成的方式
(B)教導小傑表達尋求協助的方法
(C)當小傑開始抗拒、哭泣時，胡老師先讓小傑在一旁冷靜
(D)替小傑將該堂課需完成的作業標示出來
參考答案
答案：B
難度：簡單0.753968
統計：A(13),B(95),C(18),D(0),E(0)
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