17. 下列有關學生測驗分數的解釋，哪一項敘述錯誤？ (郭生玉，心理與教育測驗，p. 163)
(A) 應以一段可信範圍來作解釋。
(B) 應參考其他資料，作綜合性的解釋。
(C) 應採用團體解釋的方式，避免學生作個別比較。
(D) 應詳加說明分數的意義，並瞭解學生對測驗結果的感受。