問題詳情

1. 小花是國小五年級的智能障礙學生,在課堂上經常出現亂拿別人桌上物品的行為。張老師的處理方式為,只要小花出現正向行為就給她一張笑臉貼紙;出現亂拿別人桌上物品的行為時,就收回一張笑臉貼紙,請問張老師是應用哪一項策略?
(A)類化訓練
(B)正增強
(C)負增強
(D)反應代價

參考答案

答案:D
難度:簡單0.868
書單:沒有書單,新增

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