問題詳情
14. 「他開始識字，開始讀書，當然，他也要讀報紙、聽音樂或看電視、電影，古往今來的撰述者啊！各種方式的知識傳遞者啊！我的孩子會因你們得到什麼呢？你們將飲之以瓊漿，灌之以□□，還是哺之以□□？他會因而變得□□□□，還是學會奸猾詭詐？當我把我的孩子交出來，當他向這世界□□□□，世界啊，你給他的會是什麼呢？」(張曉風〈我交給你們一個孩子〉)上文各空格，依序最適合填入的選項是：
(A) 醍醐／糟粕／正直忠信／求知若渴
(B) 醍醐／糟粕／求知若渴／正直忠信
(C) 糟粕／醍醐／正直忠信／求知若渴
(D) 糟粕／醍醐／求知若渴／正直忠信
(A) 醍醐／糟粕／正直忠信／求知若渴
(B) 醍醐／糟粕／求知若渴／正直忠信
(C) 糟粕／醍醐／正直忠信／求知若渴
(D) 糟粕／醍醐／求知若渴／正直忠信
參考答案
答案：A
難度：非常簡單0.975
書單：沒有書單，新增
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- 《禮記．學記》云：「凡學之道，嚴師為難。師嚴然後道尊，道尊然後民知敬學。」文中「嚴師為難」意謂：(A) 不易得到真正嚴格的老師。 (B) 嚴格教學不容易做到。(C) 學生不易接受嚴格的老師。 (
- 「日夜煎熬」、「炒作新聞」等用語中，「煎」、「熬」、「炒」都是烹飪的方式。試問「炒作」的「炒」，與哪一種烹飪動作類似？(A) 慢火久煮 (B) 反復翻動 (C) 熱油急爆 (D) 大火快煮
- 下列哪一選項沒有錯別字？(A) 他病入膏盲，已到了藥石罔效的地步。(B) 罹患嚴重的疾病，常讓人形容枯槁。(C) 唯有斧底抽薪消除積水，才能有效預防登革熱。(D) 技術精湛的雷射換膚，能讓人容光
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- 下列何者不是形容生命的短暫？(A) 寄蜉蝣於天地。 (B) 人生如白駒過隙。(C) 浮雲易散，朝露易乾。 (D) 浪淘盡、千古風流人物。
- 修辭有借代法，即不直接說出所要說的人、事、物，而借用其他事物來替代。下列何者不是借代法？(A) 曹操〈短歌行〉：「何以解憂，唯有杜康。」(B) 白居易〈與元微之書〉：「形骸且健，方寸甚安。」(
- 下列哪一個選項的疊字是狀聲詞？(A) 無邊落木「蕭蕭」下，不盡長江「滾滾」來。(B) 天長地久有時盡，此恨「綿綿」無絕期。(C) 大絃「嘈嘈」如急雨，小絃「切切」如私語。(D) 「青青」子衿，
- 下列選項，何者不是形容聲音？(A) 如一條飛蛇，在黃山三十六峰半山腰裡盤旋穿插。(B) 如秋水，如寒星，如寶珠，如白水銀裡頭養著兩丸黑水銀。(C) 像一線鋼絲拋入天際。(D) 像東洋煙火，一個
- 下列選項，何者運用誇飾修辭法？(A) 風雨如晦，雞鳴不已。 (B) 青青河畔草，鬱鬱園中柳。(C) 誰謂河廣，曾不容舠。 (D) 星垂平野闊，月湧大江流。
- 趙孟頫的字有一種天生的貴氣，一切喜怒哀樂、窘窮憤懣，都可以被他寫的雍容華貴。人生豈是沒有苦難？筆墨中怎可能沒有滄桑？而趙孟頫依然從容以對，那是天生的華貴之氣戰勝了內心的苦惱。晚明的傅山瞧不起趙
- 「野桐花開了落了，相思花也開了落了，若有花魂將轉往何處？我這樣問的時候，四時依然無動於衷的來去。」（凌拂〈痕跡〉）下列哪一個選項最接近本文所表達的情感？(A) 惟有牡丹真國色，花開時節動京城。
- 《老子》云：「五色令人目盲，五音令人耳聾，五味令人口爽，馳騁畋獵令人心發狂，難得之貨令人行妨。是以聖人為腹不為目，故去彼取此。」下列哪一個選項的解說不妥當？(A) 「口爽」意指滿足口腹之欲。(
- 南郭惠子問於子貢曰：「夫子之門何其雜也？」子貢曰：「君子正身以俟，欲來者不距，欲去者不止。且夫良醫之門多病人，檃栝之側多枉木。是以雜也。」（《荀子．法行》）依據上文，敘述最適當的選項是：(A)
- 孟子曾說：「離婁之明，公輸子之巧，不以規矩，不能成方員：師曠之聰，不以六律，不能正五音。」這段話是主張人要：(A) 三思而後行。 (B) 依循規則而行。 (C) 勇於挑戰陳規。 (D) 敢於挑
- 暮投石壕村，有吏夜捉人。老翁踰牆走，老婦出門看。吏呼一何怒？婦啼一何苦？聽婦前置詞：三男鄴城戍。一男附書至，二男新戰死。存者且偷生，死者長已矣。室中更無人，唯有乳下孫。有孫母未去， 出入無完裙
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- 管仲曰：「吾始困時，嘗與鮑叔賈，分財利多自與，鮑叔不以我為貪，知我貧也。吾嘗為鮑叔謀事而更窮困，鮑叔不以我為愚，知時有利不利也。吾嘗三仕三見逐於君，鮑叔不以我為不肖，知我不遭時也。吾嘗三戰三走
- 「蜀僧抱綠綺，西下峨眉峯。爲我一揮手，如聽萬壑松。客心洗流水，餘響入霜鐘。不覺碧山暮，秋雲暗幾重？」（李白）這首詩主要是描寫什麼？：(A) 詩歌詠唱 (B) 參禪講道 (C) 遊山玩水 (D)
- 夫大木爲杗，細木爲桷，欂櫨、侏儒，椳、闑、扂、楔，各得其宜，施以成室者，匠氏之工也。玉札、丹砂，赤箭、青芝，牛溲、馬勃，敗鼓之皮，俱收並蓄，待用無遺者，醫師之良也。登明選公，雜進巧拙，紆餘爲妍
- 下列詩詞，何者是送別之作？(A) 明月裝飾了你的窗子，你裝飾了別人的夢。（卞之琳）(B) 青山隱隱水迢迢，秋盡江南草未凋。（杜牧）(C) 浮雲遊子意，落日故人情。（李白）(D) 此時相望不相聞
- 良嘗閒從容步游下邳圯上，有一老父，衣褐，至良所，直墮其履圯下，顧謂良曰：『孺子，下取履！』良鄂然，欲毆之。為其老，彊忍，下取履。(《史記・留侯列傳》)根據上文，下列何者解說最適當？(A) 張良
- 子墨子起，再拜，曰：「請說之。吾從北方，聞子為梯，將以攻宋。宋何罪之有？荊國有餘於地，而不足於民，殺所不足，而爭所有餘，不可謂智；宋無罪而攻之，不可謂仁；知而不爭，不可謂忠；爭而不得，不可謂強
- 江畔何人初見月？江月何年初照人？人生代代無窮已，江月年年只相似。不知江月待何人，但見長江送流水。（張若虛〈春江花月夜〉）根據上文，下列何者對本文的說明最適當？(A) 藉江月之景表達對時間流逝的
- 孔子論君子。下列何者不符合君子的德行？(A) 人不知而不慍 (B) 和而不同 (C) 比而不周 (D) 思不出其位
- 以下歌詠歷史人物的對聯，何者配對不妥當？(A) 剛直不阿，留得正氣沖霄漢；幽愁發憤，著成信史照塵寰。―司馬遷(B) 世上瘡痍，詩中聖哲；民間疾苦，筆底波瀾。―杜甫(C) 泗水文章昭日月，杏壇禮
- 關於孔子的言行，下列敘述何者不妥當？(A) 教人「見賢思齊，見不賢而內自省」。(B) 認為結交直、諒、多聞的朋友對自己有益。(C) 曾說「民為貴，社稷次之，君為輕」。(D) 認為「不義而富且貴
- 文學作品中常見將抽象聽覺具體形象化的寫法，例如白居易的〈琵琶行〉將激越的琵琶聲以「銀瓶乍破水漿迸，鐵騎突出刀槍鳴」具體形象化。下列文句中何者使用這樣的寫法？(A) 那低咽的簫聲又傳來了，幽幽的