11.李老師為了幫助班上的學生增加學習的技巧，所以想了一些增進記憶的策略，請問下列關於增進記憶的學習策略，何者錯誤?
(A)後設認知是指個人對自己認知歷程和認知結果的自我覺知、自我監控以及自我調整之知識、經驗與能力。
(B)畢業多年的學生再次回到母校當年上課的教室時，有關記憶會一一浮現。就是所謂的情境助憶法。
(C)軌跡法記憶術是把學習材料想像成存在於某一熟悉位置的事物。
(D)初學英文字母時運用的方法，如 A is Apple，就是所謂的練習法。 3