問題詳情

⑵小學二年級的小英上課常易分心去干擾旁邊的同學(講話、輕打隔壁同學的手等),且寫作業時常寫寫停停,以致作業常寫不完。請運用正性增強及負性增強設計一個改善上述行為的策略。(10 分)

參考答案

無參考答案

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