14.下列哪一種九年一貫課程能力指標調整方式較能符合語文資優學生的特殊需求？
(A)將「能和他人一起討論，分享成果」調整為「能和他人一同分享獨立研究成果」
(B)將「能認識並欣賞新詩」調整為「能認識、欣賞新詩，並創作一首新詩」
(C)將「能明白說出一篇作品的優缺點」調整為「能清楚說出一篇作品的寫作原因與背景」
(D)將「能用完整的語句，說出想要完成的事」調整為「能用完整的語句說出班上每位同學的特質」