問題詳情
許老師教導班上重度自閉症學生學習打招呼技能，為了使學生能將所學技能類化到不同的人及情境，許老師應採用下列些策略？
(A)當自閉症學生表現打招呼行為時，請其周圍的人給自閉症學生回應及增強
(B)利用影片呈現合宜與不合宜之打招呼之例子
(C)教師示範打招呼之動作及禮貌用語
(D)在校園內外不同情境訓練打招呼行為（1）CD （2）BC （3）AB （4）AD
(A)當自閉症學生表現打招呼行為時，請其周圍的人給自閉症學生回應及增強
(B)利用影片呈現合宜與不合宜之打招呼之例子
(C)教師示範打招呼之動作及禮貌用語
(D)在校園內外不同情境訓練打招呼行為（1）CD （2）BC （3）AB （4）AD
參考答案
答案：D
難度：簡單0.883292
統計：A(191),B(16),C(27),D(1771),E(0) #
個人：尚未作答書單：重度障礙者的個別化重要技能模式、自閉症
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