關於推動中輟重點輔導機制之分工，下列何者為非？
(A) 由學務處定期依個案狀況召開鑑定安置輔導小組會議，研議輔導個案復學策略。
(B) 由教務處註冊組上網通報中輟，並以限時掛號寄輟學通報單分別給強迫入學委員會、當地教育局。
(C) 導師透過學生基本資料AB卡、各種測驗資料、個別晤談記錄等資料了解學生，針對特殊狀況學生給予關懷。
(D) 輔導處於學生中輟後，輔導組立即展開相關的認輔作業，資料組建立中輟學生電腦系統檔案，並針對學生的不同需求建立起不同的尋回輔導策略。