94.下列何者不是運用正向管教策略的良好作法 ？
(A) 利用討論、影片故事或案例討論、角色演練及經驗分享，協助學生去了解不同行為的後果。
(B) 用詢問句啟發學生去思考行為的後果。　
(C) 在對負向行為給予指正前，可先對正向行為給予稱讚，以促進師生正向關係
(D) 針對不對的行為或不好的行為加以糾正時，不要具體告訴學生是「某行為不好或不對」，以免傷及學生自尊。