34.小花的口語組織能力比較弱，在說故事活動中，他遲遲無法成功的組織一個故事，請問下列的課堂指導方式，何者「最不適當」？
(A) 老師示範先講出一個故事。
(B) 利用引導的方式逐步讓小花講出故事。
(C) 請全班多等幾分鐘，等待小花自己成功地講出一個完整的故事。
(D) 先請程度較佳的同學先嘗試，作為小花的學習示範。