問題詳情
36.斯頓柏格(R.J.Sternberg)所主張的智力三維論中，指個人修改自己的經驗從而達到目的的能力，係指下列何種智力？
(A)肆應智力(contextualintelligence)
(B)社交智力(interpersonalintelligence)
(C)組合智力(componentialintelligence)
(D)經驗智力(experientialintelligence)
(A)肆應智力(contextualintelligence)
(B)社交智力(interpersonalintelligence)
(C)組合智力(componentialintelligence)
(D)經驗智力(experientialintelligence)
參考答案
答案：D
難度：適中0.551536
統計：A(1733),B(72),C(501),D(2836),E(0) #
個人：尚未作答書單：智力理論、智力形態論、幼兒人格
內容推薦
- 澎湖縣外籍配偶家庭子女有增多趨勢，王老師於是邀請外籍配偶家庭家長參加學校親師生各項活動，分享異國文化、美食、風土民情等，以增進小朋友對異國文化的瞭解與尊重。請問這種課程發展模式是屬於哪種取向？(A
- 當學習者回憶舊經驗時，受到新的經驗所產生的干擾作用稱作(A)混淆作用(B)阻礙作用(C)倒攝抑制(D)順攝抑制。
- 審計機關辦理下列何種審計，除依審計法及有關法令規定辦理外，得適用一般企業審計之原則？(A)經管國有財產機關審計(B)特種公務審計(C)普通公務審計(D)公有事業及營業審計
- 開班會的目的，在透過所有參加人員一起集思廣益，來解決問題。關於班會的議事規則，何者錯誤？(A) 提議要有附議才能成為提案 (B) 對象是人時，表決原則是先提名、先表決 (C) 導師不得出席，也不可
- 下列何種定址方式不屬於IPv6規格？(A)單播(Unicast)(B)多播(Multicast)(C)擴播(Broadcast)(D)隨播(Anycast)
- 會計師採用專家報告作為查核證據時，下列何種查核報告不宜提及專家報告？(A)否定意見(B)保留意見(C)無法表示意見(D)無保留意見
- 有關方案教學(Project Approach) 的敘述，下列何者為非？(A)杜威(Dewey)及克伯屈(Kilpatrick)皆倡導方案教學(B)深受建構主義的影響 (C)目標之ㄧ為讓孩子與成人
- 下列何者不應視為期後事項？(A)查核報告日後發生之重大事項(B)查核報告交付日後查核人員獲悉之重大事實(C)查核報告日後至查核報告交付日間查核人員獲悉之重大事實(D)資產負債表日後至查核報告日間發生之
- 下列何者非自閉症的鑑定基準：(A)顯著口語、非口語之溝通困難者(B)顯著社會互動困難者(C)表現固定而有限之行為模式及興趣者(D)個人內在能力有顯著差異者。
- 牛頓坐在蘋果樹下發現地心引力，是一種：(A)嘗試錯誤 (B)頓悟 (C)方位學習 (D)觀察學習
內容推薦
- 下列那一項是影響查核人員判斷查核證據是否足夠與適切之因素？(A)受查者規模之大小(B)進行查核程序之時間(C)受查者股權分散之程度(D)某特定帳項發生錯誤可能性之高低
- 審計機關對於審計上涉及特殊技術事項，得委託專門技術人員辦理。試問，其結果應由誰來決定？(A)由特殊技術目的事業主管機關決定(B)由接受委託專門技術人員決定(C)由原委託之審計機關決定(D)由原委託之審
- 請問預防H1N1新型流感的方式，何項為非？(A)咳嗽時用衛生紙遮住口鼻，然後將紙丟進垃圾桶 (B)手部接觸到呼吸道分泌物之後要執行洗手 (C)儘可能與別人距離保持一公尺以上 (D)最好待在家中以
- 有關「目標管理」的敘述，何者正確？ (A)強調目標設定與管理歷程之哲學與系統 (B)以人為中心的管理系統 (C)個人目標與需求的滿足大於團體目標與需求的達成 (D)不強調績效考核與獎懲
- 下列哪一位學者主張「教育為未來生活而準備」？(A)培根(F. Bacon) (B)洛克(J. Locke) (C)斯賓塞(H. Spencer) (D)杜威(J. Dewey)
- 在何種情況主查會計師會採用其他會計師之查核報告？(A)受查者委託二位以上會計師聯合出具查核報告(B)受查者委託二位以上會計師共同執行查核工作(C)由不同會計師執行查核工作(D)繼任會計師採用前任會計師
- 兒童發展守恆概念的過程中，下列何者發展的時間最晚?(A)長度(B)體積(C)數量(D)重量
- 查核工作底稿為查核人員執行查核工作之紀錄。試指出下列何者應歸入工作底稿永久性檔案？(A)工作試算表(B)查核程式(C)檢查憑證彙總(D)相關會議紀錄之摘要或影印本
- 審計機關對於各機關採購之招標及其他相關作業，辦理隨時稽察時，應注意下列何項？(A)工程之進度(B)內部控制實施之有效程度(C)預算數與實際數重大差異原因(D)支出之內容
- 某一研究者欲探討「學生課後補習時數與學業表現的關係」，請問採取下面那一種研究方法較合適？(A)個案研究法 (B)實驗研究法 (C)相關研究法 (D)觀察研究法。
- 會計師對公平價值衡量與揭露之查核，下列何者的敘述正確？(A)查核人員可以採取與受查者不同的假設驗證受查者所衡量的公平價值(B)查核人員應重視帳面價值大於公平價值(C)查核人員應驗證受查者衡量公平價值是
- 下列哪一項針對合作教學的敘述是不正確的？(A)需由普教與特教老師一起教學 (B)需由普教與特教學生一起學習(C)需由異質小組組成的學生進行學習 (D)以上皆正確
- 下列何者不是會計師對財務預測核閱報告之形態？(A)標準式(B)否定式(C)拒絕式(D)保留式
- 我國特殊教育法規定對身心障礙學生的安置應以何種方式為原則？(A)最少限制的環境(B)融合教育(C)回歸主流(D)零拒絕。
- 台一公司正在分析其薪資支付系統增加一資料審校程序的成本和效益。該公司每月要處理12,000 張支票，若資料產生錯誤，其再處理的成本為$60,000，而資料錯誤的風險為10%，若有資料審校程序，則能降低
- 查核人員執行查核工作時，那些部分可能因受查者的電腦資訊系統環境而改變？(A)查核之定義(B)蒐集足夠適切憑證及出具獨立查核報告(C)查核之目標(D)評估查核風險時對固有風險及控制風險之考量
- 有關韓愈的事蹟，下列敘述何者錯誤？(A)唐穆宗長慶四年卒，追贈禮部尚書，諡文(B)高宗時因諫佛骨事，被貶為潮州刺史(C)領導唐代古文運動，是傑出的散文大家(D)著有＜毛穎傳＞、＜原人＞、＜師說＞
- )瑞吉歐(Reggio)幼教方案中的文件記錄(documentation)描述中，與關係(relationship)有關者為何？(A)省思的一種型式 (B)教師研究的工具 (C)與家庭和社區銜接
- 查核人員依照一般公認審計準則執行查核工作，並不能保證定能發現由於錯誤或舞弊所導致財務資訊之不實，惟其應持何種態度？(A)推事的精神(B)客觀的冷漠(C)主觀的信賴(D)專業的警覺
- 台一公司正在分析其薪資支付系統增加一資料審校程序的成本和效益。該公司每月要處理12,000 張支票，若資料產生錯誤，其再處理的成本為$60,000，而資料錯誤的風險為10%，若有資料審校程序，則能降低
- 會計師接受委託核閱受查者之財務報表，下列那一項敘述為正確？ (*貼題者加註：此題有三個答案均給分，請測驗者複選)(A)仍應執行必要之查核及檢閱，以確保受查者之財務報表符合一般公認會計原則(B)核閱服務
- 教師在課堂上處罰學生不良行為的方式，會影響其他目睹此一處罰的學生的行為，此種現象一般稱為什麼效應？(A)蝴蝶效應 (B)月暈效應 (C)漣漪效應 (D)比馬龍效應。
- 會計師執行協議程序獲取證據之方法，通常包括： (*貼題者加註：此題選擇任何一個答案均給分，請選擇取得客戶聲明書才不會影響分數加總)(A)檢視特定財務資訊(B)取得客戶聲明書(C)檢視文書憑證(D)查詢
- 下列敘述何者錯誤？(A)會計師確定受查者繼續經營假設與實際情形不符，且財務報表已依清算價值評價及分類時，可出具修正式無保留意見之查核報告(B)會計師無法消除對受查者繼續經營假設之疑慮，且財務報表未揭露
- 各機關編造決算之作業，包括作業基金之餘絀撥補、公有營業及事業之盈虧撥補，不依法定程序辦理者，審計機關應如何處理？(A)通知糾正(B)通知修正(C)移送司法機關(D)通知主管機關剔除