問題詳情

4. 某位特幼班教師基於班上幼兒在動作能力的個別差異,將動作領域的教學目標設定出高、低兩組不同的目標,請問這屬於何種教學方法的應用?
(A)多層次教學
(B)功能性教學
(C)複合式教學
(D)活動本位教學

參考答案

答案:A
難度:適中0.5
統計:A(0),B(0),C(0),D(0),E(0)

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