問題詳情
智能障礙學生多有類化困難的現象，老師宜採何種策略以增進其社交技能的學習成效？
(A)不同情境的安排
(B)不同增強物的選擇
(C)不同記憶策略的應用
(D)不同刺激物的提供。
(A)不同情境的安排
(B)不同增強物的選擇
(C)不同記憶策略的應用
(D)不同刺激物的提供。
參考答案
答案：A
難度：非常簡單0.968404
統計：A(2452),B(8),C(51),D(21),E(0) #
個人：尚未作答書單：智能障礙者職業教育與訓練、情緒障礙鑑定於ADHD、回歸主流
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