38. 教學組長將學校各班教學評量結果整理分析後，提供課程發展委員會參考。請問關於這些資料的運用，下列敘述何者較不恰當？
(A)提供學校進行安置與能力分組的依據，以便於教師因材施教。
(B)做為預測學生進入職場之興趣、能力分類及社會成就的依據。
(C)提供回饋，使教師能隨時調整教材與教法。
(D)提供課程專家或教育學者做為修訂課程及教材順序的依據。