問題詳情

()以下哪一個班級經營理論是探討教師如何使用增強原則和程序,來教導與經營他們的學生在教室裡的學習活動:
(A)康特(Canter)的果斷訓練(assertive discipline)
(B)史金納(Skinner)的行為矯正術(behavior modification)
(C)德瑞克斯(Dreikurs)的理性結果(Logical consequence)
(D)柏尼(Berne)亨利斯(Harris)的溝通分析(Transactional Analysis)

參考答案

答案:B
難度:簡單0.755435
統計:A(17),B(278),C(20),D(11),E(0)

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