問題詳情
一、何謂外來鍵（Foreign Key）？何謂參考完整性限制（Referential-Integrity Constraint）？試舉例說明之。（20 分）
參考答案
答案：B
難度：適中0.571429
統計：A(4),B(112),C(16),D(52),E(0)
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- 3 下列那種增強方式可以在短時間快速地學習到行為？(A)持續（continuous）增強 (B)間歇（intermittent）增強 (C)替代（vicarious）增強 (D)負（negative）
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- 45 依海洋污染防治法規定，為處理海上污染應設置之組織及應作成之計畫，下列何者正確？(A)行政院設重大海洋事件處理專案小組，並由行政院環境保護署作成海洋油污染緊急應變計畫 (B)行政院環境保護署設重大
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- 49 台灣地區人民輸入大陸地區物品，如同其他國家或地區實施關稅之徵收與管理，是規定於下列何一法律？(A)海關緝私條例 (B)關稅法 (C)中華民國領海及鄰接區法 (D)台灣地區與大陸地區人民關係條例
- 21 登記機關於土地權利變更登記尚未完畢前，復接獲法院查封登記之囑託時，依法應如何處理？(A)通知法院無法辦理 (B)立即改辦查封登記(C)繼續辦理權利變更登記 (D)以收件順序決定登記辦理之先後
- 29 依平均地權條例規定，下列何者不屬於參加市地重劃之土地所有權人共同負擔之公共設施用地？(A)變電所用地 (B)零售市場用地 (C)國民小學用地 (D)國民中學用地
- 7 學齡兒童最常使用的握筆姿勢為：(A)靜態三點握姿 (B)動態三點握姿 (C)側邊三點握姿 (D)強力握姿（power grasp）
- 15 下列何者是動態三點握筆與側邊三點握筆間之主要差異？(A)拇指的位置 (B)握筆處離筆尖的遠近 (C)小指及無名指的姿勢 (D)腕部的姿勢
- 4 下列關於增強（reinforcement）的敘述，何者正確？(A)糖果為非實質（non-tangible）的增強 (B)錢為非實質的增強 (C)擁抱為實質（tangible）的增強 (D)讚美為非
- 11 一般幼兒最早會模仿畫的線條是：(A)垂直線 (B)水平線 (C)右到左斜線 (D)左到右斜線
- 19 遊戲可以分別從「認知／發展」與「精神分析」的角度進行詮釋，下列論述何者錯誤？(A)從「認知／發展」角度闡述遊戲時，會關注心理功能的發展 (B)從「精神分析」角度闡述遊戲時，強調潛意識的驅力 (C
- 17 繼承登記得自繼承開始之日起，多久期限內為之，逾期聲請者，依法將處罰鍰？(A) 1 個月 (B) 2 個月 (C) 3 個月 (D) 6 個月
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- 50 大陸人民甲在台灣地區人民乙的幫助下偷渡進入台灣地區後，受僱於企業主丙。甲被查獲後被強制收容，試問被強制出境所需費用由下列何人負擔？ (A)由甲與乙共同負擔 (B)由乙與丙二人連帶負擔 (C)由甲
- 22 依土地法規定，下列何種登記須繳納登記費？(A)因土地重劃之變更登記 (B)預告登記 (C)繼承登記 (D)更正登記
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- 8 對於促進生活適應功能，下列何者屬於間接的介入？(A)移除會造成衝動兒童分心的物品 (B)在活動進行時，適時給予口語指導，協助活動的參與 (C)示範良好的行為讓孩子學習 (D)必要時給予操作上的協助
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- 15 地政機關所收登記費，應提存多少比例作為登記儲金，專備登記損害賠償之用？(A)百分之二 (B)百分之五 (C)百分之十 (D)百分之十五
- 12 理想之早期療育是以下列那一種模式提供服務？(A)以家庭為中心 (B)以幼教人員為中心 (C)以治療人員為中心 (D)以任務為中心
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- 18 財政部國有財產局公開標售逾期未辦理繼承登記之土地時，下列何人不具優先購買權？(A)繼承人 (B)抵押權人 (C)合法使用人 (D)其它共有人
- 簡述NFB之跳脫容量、框架容量、啟斷容量為何？(3分)
- 50 依司法院大法官解釋，下列何者屬表現自由，係實施民主政治最重要之基本人權？(A) 平等權 (B) 參政權 (C) 人身自由權 (D) 集會自由權
- 23 預告登記對下列何種新登記，依法有排除之效力？(A)因徵收而為之新登記 (B)因繼承而為之新登記(C)因強制執行而為之新登記 (D)因法院判決而為之新登記
- 30 基地出賣時，優先購買權人，於接到出賣通知後幾日內不表示者，其優先權視為放棄？(A) 3 日 (B) 5 日 (C) 7 日 (D) 10 日
- 9 下列關於自閉症兒童鸚鵡式語言之敘述，何者正確？ (A)音域跟鸚鵡很像，所以稱之鸚鵡式語言 (B)你、我、他三字不會出現在鸚鵡式語言中 (C)有立即性及延宕性的語言模仿 (D)大部分的鸚鵡式語言都有
- 17 職能治療人員利用玩具來引導孩子做出某種姿勢或動作，主要為得到下列何種效果？(A)增加孩子對治療的接受度 (B)促進主動參與 (C)促進好奇心 (D)促進認知發展