問題詳情
49-50 為題組，閱讀文章後作答：我已不知道教授微生物學的方法，現在又有了怎樣的進步了，總之那時是用了電影，來顯示微生物的形狀的，因此有時講義的一段落已完，而時間還沒有到，教師便映些風景或時事的畫片給學生看，以用去這多餘的光陰。其時正當日俄戰爭的時候，關於戰事的畫片自然也就比較的多了，我在這一個講堂中，便須常常隨喜我那同學們的拍手和喝采。有一回，我竟在畫片上忽然會見我久違的許多中國人了，一個綁在中間，許多站在左右，一樣是強壯的體格，而顯出麻木的神情。據解說，則綁著的是替俄國做了軍事上的偵探，正要被日軍砍下頭顱來示眾，而圍著的便是來賞鑒這示眾的盛舉的人們。這一學年沒有完畢，我已經到了東京了，因為從那一回以後，我便覺得醫學並非一件緊要事，凡是愚弱的國民，即使體格如何健全，如何茁壯，也只能做毫無意義的示眾的材料和看客，病死多少是不必以為不幸的。所以我們的第一要著，是在改變他們的精神，而善於改變精神的是，我那時以為當然要推文藝，於是想提倡文藝運動了。(魯迅《吶喊．自序》)
49. 下列選項何者不正確：
(A) 作者魯迅本來立志學醫
(B)魯迅棄醫從文是因為覺得拯救精神的麻木比救治身體更重要
(C)魯迅主張凡是愚弱的國民，都應該淘汰比較好
(D)魯迅認為文學是醫治精神的良方
49. 下列選項何者不正確：
(A) 作者魯迅本來立志學醫
(B)魯迅棄醫從文是因為覺得拯救精神的麻木比救治身體更重要
(C)魯迅主張凡是愚弱的國民，都應該淘汰比較好
(D)魯迅認為文學是醫治精神的良方
參考答案
答案：C
難度：簡單0.776398
統計：A(8),B(17),C(125),D(9),E(0)
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