請問下列何種教學模式是強調身、心、靈的全人發展，並認為幼兒可分為火相(choleric)、水相 (phlegmatic)、風相(sanguine)、土相melancholic )等四種氣質類型？

問題詳情

5. 請問下列何種教學模式是強調身、心、靈的全人發展，並認為幼兒可分為火相(choleric)、水相 (phlegmatic)、風相(sanguine)、土相melancholic )等四種氣質類型？
(A)方案課程
(B)河濱街課程
(C)建構課程
(D)華得福課程

參考答案

答案：D
難度：簡單0.779514
統計：A(16),B(46),C(7),D(449),E(0)

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教育部為幼托整合後的幼兒園課程綱要，委請多位專家學者進行「幼兒園教保活動與課程大綱」的專案，對於新課綱的描述，下列何者有誤？(A) 新課綱六大領域的分法是為突顯幼兒階段的全人發展，以「幼兒為主
列敘述中，何者為誤？(A)便條即簡化之書信(B)便條之使用極方便，「尊長或新交」不可採用(C)便條之稱呼與一般書信相同，多冠於首，偶有少部分置於後者(D)名片又稱名紙、名帖(E)名片上的用語「名正具」
下列說明中，何者為誤？(A)受信人稱呼，如「張校長」、「王科長」等，須寫在信封當中(B)信封上的受信人稱呼，是寄信人對受信人的稱謂(C)受信人之字或名，宜用較小字體寫在信封中路中行之右側(D)對平輩或
書信柬帖，何者正確：(A)「硯右」可用於對老師之提稱語(B)「青覽」係表示希望獲得方青睞之意(C)「謹詹於某日」之「詹」即「占」字之意(D)「領謝」意指返還原來之禮物並道謝(E)「弄璋」意指生女孩
書信結尾問候語，選誤者：(A)對師長可用「恭請　誨安」(B)對親友平輩可用「順頌台祺」(C)對親友晚輩可用「即問　近好」(D)過年時對師友可用「恭賀　大喜」　(Ｅ)對夫婦可用「順頌　儷祉」
戶籍行政之主管機關，在中央為下列何者？(A)法務部 (B)內政部(C)經濟部(D)交通部
書信，何者有誤？(A)稱呼要適合雙方的地位和關係(B)普通書信比較隨便但可以寫行書字(C)對於家族的長親，稱呼之上不加名號(D)一般書信可用鉛筆、紅墨水寫(E)信封上收信人的稱呼是送信人的口氣
寫信人與人：(A)稱對方的姪子為「令姪」，稱自己的姪子為「內姪」(B)稱對方的妻子為「外子」，稱自己的妻子為「內子」(C)稱對方的姊妹為「令姊、令妹」，自己的姊妹為「舍姊、舍妹」(D)稱對方的兒女為「
應用文：(A)訂立契約時，當事人雙方不須均有行為能力(B)書信中，稱人父子為「賢昆仲」，稱人兄弟為「賢喬梓」(C)規章之常用術語中，「得」有許可之意，「但」則表示例外之意(D)寫作公文，無須遵守一定之
下列有關書信之敘述，何者為正確？　(A)受信人有喜慶，提稱語可用「苫次」　(B)凡稱自己家族親戚的尊輩，加一「令」字　(C)稱人兄弟為「賢昆仲」　(D)女學生宜常用「夫子」稱呼男老師