問題詳情

25.增強理論係運用制約原理安排各種情境,並透過獎懲手段對成員進行定向控制和改變,以激發、維持或停止成員的行為。下列敘述何者為非?
(A) 連續性增強表示擬增強行為一出現,每次都給予增強
(B) 變動比率制的增強效果高於變動時距制
(C) 學生表現不好並給予學生懲罰,以改正其行為,即是負增強的運用
(D) 學生表現優異而給予表揚,以強化其優越行為的表現,即是正增強的運用

參考答案

答案:C
難度:非常簡單0.920487
統計:A(39),B(182),C(3253),D(60),E(0)

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