問題詳情
52.科學實證時期代表理論(複選題)
(A)科學管理學派
(B)行政管理學派
(C)科層管理學派
(D)霍桑實驗學派----P.32/P.34
(A)科學管理學派
(B)行政管理學派
(C)科層管理學派
(D)霍桑實驗學派----P.32/P.34
參考答案
答案：A
難度：適中0.5
統計：A(20),B(2),C(10),D(6),E(0)
內容推薦
- 行政歷程之父(A)泰勒Taylor(B)費堯(C)韋伯Weber(D)梅堯Mayo----P.33
- 凱資與卡恩(Katz&Kahn)認為學校是屬於何種組織(A)生產或經濟(B)管理或政治(C)維持(D)調適----P.128
- 要瞭解行政人員的年齡與其領導方式的關係，可選定一位行政人員為研究對象，持續數年觀察，從中發現年齡與領導方式是否有關(A)個案研究法(B)人種誌研究法(C)行動研究法(D)實驗研究法------P
- 計畫的首要步驟(A)設定前提或判斷的標準(B)選擇最佳方案(C)蒐集有關的資料(D)認識問題界定目標----P.71
- 布勞Blau與史考特Scott認為學校是屬於何種組織(A)互利(B)企業(C)公益(D)服務---P.128
- 邀請學者與實務工作人員出席，研擬教育行政問題，發表工作心得，透過相互討論以尋求問題的答案(A)文獻分析法(B)得懷術(C)比較研究法(D)座談法------P.17
- 星星之火足以燎原(A)霍桑效應(B)蝴蝶效應(C)潛藏有奇特引子(D)呈耗散結構狀態-----P.58
- 永續經營的領導人，屬於第幾級領導(A)第一級(B)第二級(C)第三級(D)第四級(E)第五級---P.324
- 設 為正整數 a ，已知滿足 20≤k≤29 的整數 k，均使得 ak 為(2k＋3)位的數字，請利用後面的對數表求出 ＝__________(11)
- ◎右圖為某地區氣候類型圖，請回答26～28題：【題組】哪一區為世界重要蔬果輸出區？(A)A(B)B(C)C(D)D。。
內容推薦
- 下列何者可用來作為判斷真核細胞或原核細胞的依據？ (A)有無細胞壁的存在 (B)細胞內是否具有核膜 (C)細胞中是否含有染色體 (D)細胞中是否具有核糖體。
- 雙兼理論是屬於(A)理性典範(B)自然典範(C)批判典範(D)整合典範------P.14
- 第四大題：若需求函數爲，試問：（必須寫出計算過程，否則不予給分。另外，答案若非整數，請以化簡後 的分式表示）（15%)【題組】i.均衡的價格與交易量分別是多少？
- 29粒線體與ATP的關係，猶如哪一個構造與蛋白質的關係？ (A)內質網 (B)核糖體 (C)溶體 (D)葉綠體。
- 二、波特公司採用作業成本制（operation costing）製造三種規格之 T 恤：大號、中號及小號。三種規格之 T 恤依序需經過「裁剪（cutting）、組裝（assembling）與完成（fi
- 【題組】(iii) A light, bulb has been used for one year, whal; is the prohabilil;y that I;lie light; bulb
- 30甲細胞內含的粒線體較乙細胞多，下列何者為這一現象的合理解釋？ (A)甲細胞的染色體較多 (B)甲細胞合成的蛋白質較乙細胞多 (C)甲細胞所需耗用的能量較乙細胞多 (D)甲細胞較乙細胞大。
- 31請問在有絲分裂中期的人類體細胞含有多少條姊妹染色分體？ (A)23條 (B)46條 (C)69條 (D)92條。
- 腦力激盪術應強調的原則(A)不得有任何批評(B)異想天開提出主意(C)以別人的靈感來激發自己的靈感(D)提出主意的數量愈多愈好
- 布勞Blau與史考特Scott認為政黨及宗教團體是屬於何種組織(A)互利(B)企業(C)公益(D)服務---P.128
- 部屬如何去領導或影響長官(A)權變領導(B)規範性權變理論(C)向上領導(D)服務型領導-
- 凱資與卡恩(Katz&Kahn)認為學術研究機構是屬於何種組織(A)生產或經濟(B)管理或政治(C)維持(D)調適
- 研擬計畫方案的技術之一，將所要計畫的問題，以書面方式交給每位成員。成員在不得交談的情況下，各自構思並寫下自己的意見，然後一起討論(A) 腦力激盪術(B)名義團體技術(C)提案制度(D)創意資料庫
- 衡量主要包括投入、成果或報酬，比較人或參照人(A)期望理論(B)公平理論(C)認知評價理論(D)增強理論
- 計畫評核術PERT，T是(A)計畫(B)評估(C)查核(D)技術---P.88
- 四.計算題(共 9 分)設【題組】(1)求的值 ( 2 分)
- 3 有關主題統覺測驗（TAT）的敘述，下列何者錯誤？(A)TAT 有各種不同的計分和解釋系統(B)施測者對 TAT 的解釋，通常結合直覺與臨床經驗 (C)TAT 效度研究結果變異小(D)TAT 比較不
- 當平時發現與工作有關且附有創意的資訊，即加以紀錄或剪貼儲存。等作計畫時，便可從這些資料中獲得啟示或靈感，而產生各種可行的方案(A) 腦力激盪術(B)名義團體技術(C)提案制度(D)創意資料庫--
- 12 案主有肢體協調和構音的困難，在執行魏氏兒童智力測驗時，下列何者最恰當？(A)標準化施測，才能跟常模比較 (B)用語文分測驗推估認知功能 (C)調整施測方式推估智能，並註明調整方式 (D)個案不適
- 4 羅夏克墨漬測驗 Exner's Comprehensive System 中，有關人類運動（M）的敘述，下列何者錯誤？(A)M 多代表創造力高 (B)M 少可能為失智症患者(C)M＋多，
- 100.行為科學時期代表理論(複選題)(A)激勵保健學派(B)需求層次理論(C)XY理論學派(D)霍桑實驗學派----P.35
- 22 下列何者並非 Irvin D. Yalom 提出的團體治療因子？(A)宣洩（catharsis） (B)原生家庭的矯正性重現（corrective recapitulation of the p
- 13 下列那些 WAIS 分測驗對神經損傷較不敏感，所以常被用來估計病前智商？(A)圖畫補充、詞彙、常識 (B)圖畫補充、類同、圖形設計 (C)類同、矩陣推理、常識 (D)詞彙、圖形設計、矩陣推理
- 5 有關羅夏克墨漬測驗的優點，下列何者正確？(A)較能避開受試者的防衛、抗拒 (B)計分及解釋簡單、快速 (C)信度尚不穩定，但效度極高 (D)依 Exner 的需求理論做解釋基礎
- 32 下列敘述何者不是個案研究法的優點？(A)可以從個案的豐富訊息中衍生出科學假設 (B)可從個案的資料發展出通用的行為法則 (C)可以提供對於不尋常現象的描述與治療方法 (D)蒐集的研究資料之深度與