問題詳情
46. 在教育研究中，下列何種敘述方式是屬於變項的操作性定義？
(A)低成就生：個人的學業成就顯著的低於其學習能力者
(B)體諒：在團體交互作用中，表現樂於協助他人的行為次數
(C)內控信念：一個人相信行為的增強作用決定於自己的行為後果
(D)成就動機：一個人對於所追求的目標希望達到成功的內在推動力量
(A)低成就生：個人的學業成就顯著的低於其學習能力者
(B)體諒：在團體交互作用中，表現樂於協助他人的行為次數
(C)內控信念：一個人相信行為的增強作用決定於自己的行為後果
(D)成就動機：一個人對於所追求的目標希望達到成功的內在推動力量
參考答案
答案：B
難度：簡單0.707143
統計：A(48),B(297),C(39),D(36),E(0)
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